初中班主任年终工作总结500字必备9篇。

我们可以开始动手准备写我们的年度工作总结了，我相信工作是实现自我价值和成长的重要机会。对于“初中班主任年终工作总结500字”这个话题我们认为需要大家多方面思考，你会找到对自己有好处的内容！

初中班主任年终工作总结500字 篇1

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。

本学期我担任初一(1)班班主任工作。本学期已结束，我一直积极思考努力如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下：

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。

其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。

一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。

公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。

第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。

初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：

1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。

2.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作;另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。

经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。

时间一晃已经一学年过去了，在学校领导指导下，及正班主任、其他科任老师的共同协作努力下，我对班主任工作也了解了许多。通过学校的培训，让我更清楚，班主任的工作意义重大，而且想要做一名合格的班主任是绝对不简单的。那么想要成为一名合格班主任需要什么素质呢?以下是我在培训之后深刻的感悟：

第一、学会排解压力、忙中作乐。

第一次做班主任时，很多老师都感觉很困难，沉重的压力往往压得他们缓不过气来。当我们面对很多没时间做但又不得不做的事情时，我们往往选择勇敢面对。这即需要教师具有很强的责任性，也需要我们有很好的耐压能力。当沉重的压力压得我们抬不起脊梁时，我们应该学会排解压力、学会忙中作乐。只有这样，我们的班主任之路才走得平稳，走得长远。

第二、做好后进生转变工作。

做过班主任的老师都有这样的感受，班里总有那么几个让你绞尽脑汁、想方设法、使出浑身解数都很难让其配合班级工作的学生。这些就是我们所说的后进生。后进生的转化是一个班级工作的难点，对于这个转化，应坚持以平等的身份与学生交往，态度真诚地与他们谈心，从生活上关心他们，从感情亲近他们，使他们逐渐消除疑虑、自卑心理，树立起自尊与自信。曾经有教育学家曾经说过：转变一个后进生比教育好十个好生的意义还要深远。这说明转变后进生的重要性极其艰巨性。因此想要成为一名合格的班主任就应该做好后进生的转变工作。

第三，努力创设班级环境，营造学习氛围。

“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。正班主任与我也确立了本班特色的班级文化建设，指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第四，做好管理工作，使学生健康成长。

班级管理体现在各个方面，也是一名合格班主任必备的素质。如管理好了班级卫生，为学生创造了良好的外部环境，使学生能身心舒畅地学习;管理好了班级纪律，人心稳定，人人争先，为学生创造了良好的发展氛围;管理好了体育锻炼工作，使学生每天都能有固定的时间以最好的方式锻炼身体。这些管理工作的出发点都是为了强化学生的主体意识，帮学生成长，为学生的发展创造良好的环境。

以上是我经历学校班主任培训之后的几点感触和想法。作为一名小学班主任，我将会本着“为了孩子的明天”这个目标对学生进行合理的引导、培养，同时不断努力，多与学校领导、教师，学生家长进行沟通、交流，从学生的角度出发，更好的引导学生，让每位学生都能拥有自己美好的明天。

初中班主任年终工作总结500字 篇2

20xx学年班主任的工作接近尾声，又到了最后总结的时候了。每当这个时候，我会很忙，但我感到很充实。毕竟，经过一个学期的努力，班级管理工作已经取得了一定的成绩。所取得的成绩，以及在工作中不断提升的办班能力，这种动力永远激励着我走向新的起点。我将从以下几个方面进行总结。

1.做好学生思想工作的指导

初一是学生从思想转变的关键阶段小学生到初中学生。如果一开始就没有把开始成绩带好，就会留下很多后遗症，对学生的成长产生深远的影响。因此，在学年开始的时候，我根据学生的特点，召开了家长会和班会，让家长和学生明确初中生和小学生的区别，如何适应尽快做好初中生活，做好家长和学生的思想指导，使学生早日适应初中生活。

2. 建立一支高效的班干部队伍

班主任、班干部和学生之间的关系就像一把伞柄、一个支架和一个一块布。再好的伞柄，如果没有支架支撑，无论如何也撑不起一片天空。因此，选拔班干部非常重要。因为是一年级新生，师生不熟，学生也不是很熟，所以采用班长班长轮班制，各学科代表角逐，班长班长职责明确，分工明确。

三、大胆放手，锻炼能力，提高凝聚力

我一直坚持学生自己解决问题，老师千万不要干涉，有利于学生的能力发展。据我班介绍，宣传委员会全权负责制作板报和橱窗，每次都能按时保质保量地完成。另外，在我校举办的艺术节上，我们班的学生在文娱委员会的组织下，自己编舞，学生自己组织、排练、参加这些活动，不仅提高了自己的能力同时也提高了班级的凝聚力。

四、做好学生德育管理工作

学校工作是德育工作的核心。一所教学质量好的学校，必然有优秀的德育作为保障。一个好的班级集体也是如此。文明素养营造良好的学习环境，健康的心理营造积极的学习氛围。从领导到我们学校的每一位老师，他们都认识到，不仅仅是教学质量，更重要的是学生的品德。抓德育和抓智育并不矛盾，抓德育能更好地推进智育。因此，我们班积极参与学校组织的各项德育活动。如学习“一日套路”，开展“少男少女自强不息”主题班活动，参加“xx山区举办的辩论赛”等一系列德育活动。另外，要从初中开始就狠抓学风建设和良好学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯。

5、做好对有叛逆心理的学生的引导

本班孩子叛逆心理的出现比较早。我开始从以下几个方面来指导学生：

1.建立适合孩子的教育目标和要求。过高的教育教学目标和沉重的学习负担是学生产生逆反心理的重要原因之一。在引导学生品德行为时，要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展的阶段和水平，循序渐进地制定教育策略。

2.营造良好的教育环境。一是创建良好班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培育健康向上的班风。二是积极推进班级管理和教育方式民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。三是根据青少年特点开展丰富多彩的教育活动，使学生在集体活动中大显身手，端正品德，形成良好的心理素质。

3.提高自我素养和教育艺术水平。要有良好的教育心态，首先要关心、尊重、爱护学生，让学生与自己平等。当学生有攻击性行为时，我要学会控制愤怒，善于运用教育智慧和教育策略，巧妙地化解矛盾。

4、注意对有消极逆反心理的学生的指导。对于学生已经发生或将要发生的消极逆反心理，切不可采用镇压、强迫服从的方法，要做好劝导工作。我主要使用周刊和小班会与学生交流，另外一种方式是讲故事提高辅导工作的有效性。

六、巩固联盟，相互合作，发挥良好的纽带作用

开展工作是班主任工作的一部分家访或电话采访学生。执行得好不好，会极大地影响家长对班主任工作的信任与配合。这也是班主任和家长讨论如何教育学生的好机会。对班主??任工作充满信心。

本学期初，我对班上的xx多名同学进行了家访或电话采访。在家访或电话采访中，我们注重树立家长在学生面前的威信，力求在家长心中营造“没有家长的配合，孩子的教育会更难”。让家长产生被重视的心理反应，自觉配合班主任开展工作。同时，在家长面前向学生提出明确的学习任务。与家长协商教育学生的方式，树立家长教育孩子的信心。不宜过多指出学生的错误，破坏家长对孩子的信任。通过家访，加强了师生关系，增进了师生关系，促进了教学工作。

另外，作为班主任，我觉得老师在上课的时候更容易在课堂上发现问题。因此，我凡事主动向老师咨询，采纳他们的意见和建议，积极与他们沟通。合作，共同教育和管理学生。

7.这学期的不足

我们班这学期没有好的学习习惯。班上有些学生很麻烦，但我不想失去信心，我也相信下学期我们班的学生会发生变化。

总之，一个学期的结束，师生之间越来越熟悉，学生和学生之间也越来越了解，每个人的心里都有一个钢秤心，谁做的好，谁做的不好，大家都很清楚，我想我下学期的重点任务是：

1.换届选班干部。

2. 完善班级规则。

3.注重培养学生的学习习惯。

初中班主任年终工作总结500字 篇3

一年了，班主任的工作也逐渐熟悉，很多事情已经进入正轨，处理事情也成熟多了。跟着xx——xx班一起的这一学年，我作以下总结。

一、查缺补漏，对症下药。

反思上学年的管理，我这学年改进了一些做法，查缺补漏，对症下药。希望能使班集体更加有纪律，有更好的学习环境，有更大的目标，有更大的突破。

第一，上学年对于请假问题没有严格执行记录，这学年，每个同学请假都得留一张假条给我，统计好时间和原因。这样可以让学生意识到请假的规范性和约束性。

第二，学习小组活动的开展没有得到很好的落实，有其名而无其实，像空设的一样。这学年我根据上学年个学习小组的期评成绩的平均分分析，有几个小组差距较大，所以，首先就做了调整。调整了之后，把各组长找出来谈话，交代事宜，鼓励他们好好带动学习小组活动，既有利于小组的促进发展，有有利于自身能力的提高。要求他们以身作则，有强烈的责任感和合作精神。再者，制定学习活动表格，什么时间，学习了什么科目，各成员的完成情况如何，都一一登记，并不定时检查。

第三，作业上交情况，上学年做得马马虎虎，连我自己的科目和周记都不严格要求，只是说说他们，并没有什么实际的压力给他们。这学年，我加强力度，课代表就找出来谈话，要求一定做到认真负责，公平公正，协助老师做好这项工作。并制定未交作业情况登记表，每一次的作业都如实登记，以给学生一定的压力，在不定时查看的时候能及时了解各科目的情况，及时解决后进生的问题。

第四，宿舍纪律和卫生方面也没有加强管理。这学年，我制定了宿舍违纪情况登记表，哪个宿舍出现了问题呗管理员记录下来了，我会找舍长了解情况，如果是个人原因，就扣个人的操行，是宿舍整体的问题，就整体一起扣分，做到警告其行为必须严格自律。

以上四点，是我这学年开始时就大力加强的改观，目前效果还不显著，不过，总体还是有所改善。坚持下来，整个班级的风气会有所改观。

二、学习小组整顿，有序进行。

学习小组，早就已经分好成员了，但是之前还没有形成较正式和系统的学习模式，所以效果不太好。而这学年，我对学习小组进行整顿，采取以下措施：第一，适当地调整小组成员，男女搭配、培优扶弱。小组长、各自承担的科目、组名、组训和组歌都是组内讨论得出，座位的调整包括组内的和组与组之间的通过抽签来决定，具有较强的公平性;第二，培养小组长管理组员和组内活动。时不时地找小组长来了解组内情况，并给予一些建议，相互之间探讨活动的方式的可行性和有效性，指导他们学会处理组内突发情况，如组员不和，或者某个组员过于活跃或过于沉闷等。第三，制定规范评分规则，使实施活动有物质和精神奖励的保障。一荣俱荣，一损俱损，连带责任，使各个组员都有集体意识和集体荣誉感。第四，组内课外活动要定时定量进行，并抽查。这一活动，不计入积分制，应该是有点遗憾。要求每个小组在一周内都有集体学习活动至少两次，每个科目均可。以上四点的措施，能够使小组运作得比较正式和顺畅。不仅提高了课堂效率，也提高了学习自主学习和合作学习相结合的学习方式的积极性和高效性，以此增强了同学之间的友谊和默契，也增强了班集体的和谐、学风浓的氛围。

三、有奖激励，无罚打击。

学生做得好与做的不好的方面，没有很严格的规定来执行奖励或者惩罚。学习小组这块的奖励还是进行得不错，积分制其实是能够促进他们的积极性的。每周进行以此奖励，这方面开展得比较顺利。但是在罚这方面，没有实施什么措施或者手段来处理。上学年是扫地，没有多大的效果，所以就放弃了。这学年的罚制度是没有的，目前还想不到什么有效的措施。以后再改进。这些奖惩措施其实不错的，只是我在执行这些制度的时候，没有规范好它们的严谨性和制度性。

总之，在这一个学年的班主任工作中，从学生身上，从其他老师身上，从事件身上，收获了不少经验，悟出了许多道理，同时也发现了自己很多的不足，这些种种都是一些宝贵的财富。

初中班主任年终工作总结500字 篇4

从接手X班的那一刻起，我就有了一种使命感，就是要把这些学生教好，不费吹灰之力地教好，不费力地管好他们。虽然我只是一个表演班主任，但我觉得我的担子一点也不轻。看来学生们一开始还挺听话的，我觉得这真的得益于孙校长的良好管理。让我很容易管理。班主任的工作正在一步步渗透到管理中。先是处理他们的休假事宜，然后慢慢参与管理。我还记得第一次给学生分配座位时的谨慎感觉。我很害怕。意外的一排座位令人不满意。最后，我花了三天时间才拿到座位。幸运的是，最后的结果是好的。学生们对他们的座位非常满意。只有一个小女孩不情愿，因为她和别人发生了冲突。我开导了她。结果令人愉快，就座活动结束了。

要创建一个好的班集体，就必须有一个好的班委会。 3月，在孙老师的帮助下，我调整了班干部人选，选拔了一些关心集体、团结同学、有一定组织能力和敬业精神的学生担任班干部。轮班干部确定后，加强培训，让他们管理。我对班干部的要求很严格，要求他们以身作则：比如团结同学，不做违反校规的事，做榜样，处处带头，做老师的左右手.

在班主任的工作中，要引导学生做好功课。但是，我们班的学生学习积极性并不高。他们在上课时经常开小差，有的甚至故意在课堂上引起骚动。事实上，这些孩子的天性并不坏。他们只是想在课堂上表现得那样时引起老师的注意。希望老师多多关注他。所以，我采取了用“情”去感动人的方式，和他们交谈，把心里对他们的一些看法告诉老师，发自内心地表达对他们的期望。让他们不忍再犯错误，从而达到教育的目的。因为学生被批评太多，所以我尽量避免用批评的语气和他们说话，以免给学生一种优越感，容易接受老师的建议。

还有一个很重要的任务，就是学习困难学生的问题。每个班都有很多学习困难的学生。如何为这些学习困难的学生做好工作，帮助他们取得进步，值得深思。我认为首先要做的是给这些学生真正的爱，并找出他们的问题所在。此外，我们必须不歧视，不厌倦意识形态。但也就是要善于发现自己的“闪光点”。在课堂上做一些简单的小测验，鼓励他们举手，给予肯定和奖励。

班里的孩子都是寄宿生。我深刻理解他们的处境。他们是一群不能很好照顾自己的小孩子，所以他们不得不远离父母。所以平时我都会去他们宿舍看看情况，有什么需要我帮忙的，我都会不遗余力的去做。虽然起不了多大的作用，但始终是作为老师给予他们的关怀。有些孩子还不知道怎么吃药。这种孩子的自理能力是不够的。我认为可以帮助一次，但他们必须培养自己的能力。即使周围没有父母或老师，他们仍然可以使用可用的资源区域做他们想做的事情。这是正确的方法。学生的责任。

这六个月的实习给了我很多财富，让我知道孩子的世界很简单，老师要注意保护自己的心，再生气也要注意言辞避免词与词之间的伤害。学生管理既简单又简单，难就难。就看你有没有耐心去管理他们，从生活和学习中一点点渗透他们的世界，影响他们。当然，该严格的时候，你必须严厉、严格、善良。

班主任的工作很辛苦，但很开心。

初中班主任年终工作总结500字 篇5

现代班级集体教育中，班主任担任学校班级的组织管理者；学生生活和学习的引领者，成长的伙伴，心灵的呵护者，初出茅庐的非常认真的班主任，在工作中很努力，很努力，在积累的身心疲惫、抑郁和烦躁之下，很容易成为易怒、易怒、浮躁，从而导致学生的消极反应甚至逆转。在这种状态下工作，班主任很容易情绪低落，缺乏自信和快乐。当了多年的班主任后，我觉得班主任要在努力工作的同时不断地调整自己，关心自己，反思自己，才能把班主任的工作做好。结合我作为班主任的经历，谈谈自己的看法，希望大家多多交流。

1.爱有时会受伤

刚当班主任的时候，我一直告诉自己：我爱他们，我要负责对他们来说，要对得起父母，不辜负领导的希望。班上的一切我都要亲自打听，从到校到打扫卫生、学生住宿、吃饭等等，无所不包。一段时间后，我筋疲力尽，但学生们并不领情。他们认为对于已经是高中生的他们，班主任完全把他们当成“孩子”，（虽然在某些方面确实还是孩子）不信任他们，觉得他们的空间完全被老师占据了，班干部也觉得自己空虚无用，积极性严重受损。普通同学胆小，迂回抗拒，而性格强硬的同学，往往以各种极端的方式对抗，班主任的工作相当被动。为了防止事故发生，学校经常要求新任班主任全程监督。如果班主任没有把握好这个标准，很容易做出这种吃力不讨好的事情，你会不知所措。这时，我们班主任要灵活运用多种方法，根据实际情况采取灵活、适应性强的方法解决问题。

二、爱要善于引导和表达

如今，很多中学生的家长即使是高中生，依然心有不甘，还有家里很多事情都是父母甚至爷爷奶奶，奶奶、爷爷、奶奶“伺候”，除了学习，几乎没有必要去做。上了高中以后，经常可以直接找老师，也能顺利解决。久而久之，你会认为别人的努力是理所当然的。如果你忙于解决他所谓的“难处”，你将不得不发脾气。像这样的学生只有少数。这种问题如果处理不好，很容易传染。久而久之，很多学生会无缘无故对老师不满意。经验丰富的班主任往往从一开始就学会有目的地“推动”。例如，在新生军训期间，学生很容易暴露出独立生活的各种不足。如果他们在适当的时候偷懒，很容易得到学生的感激和理解班主任的工作。比如一开始每天有五六个同学丢皮带，不知道怎么找帽子，直接找老师要。如果每次都给，学生们根本不知道班主任背着他走了多少路，舔了多少舌头。 ，一切都坦然接受，不懂得珍惜。我采用了“推”的方法。没有的学生自己负责。他们去操场时，被教官惩罚：站成军姿，跑着被惩罚等等，装作不知道，其实是要让全班都知道，是我失去了一切。如果做的不好，就要承担相应的责任。后来，当学生无错丢东西或找不到衣服、帮他们找或缝衣服等时感到紧张时，他们会学会感恩，他们会愿意接近心中的班主任。 ，知道很多事情要自己做，老师会帮助他们。不是老师的本分，这种爱而不放纵很容易拉开和学生的距离（注意：这种外推一定不能在学生生病或发生危险事情时进行，要果断采取）在未来在管理方面很方便。

3、处理好理想与现实的矛盾

大部分新任班主任已经开始思考如何管理和带领班级他们将在上任前几个月接管。 ，学习了很多名师、大教育家的教育理念，可以说是摩拳擦掌，志存高远。慢慢接触学生之后，学生的很多行为和习惯都与他们的期望相差太远。第一次他们对同样的问题有耐心，第二次他们可以屏住呼吸，但第三次和第四次他们就没有那么耐心了。 , 新班主任很困惑，因为他反复强调同一个问题，但学生们却不断重复禁止。面对这样的学生，他才意识到平时积累的那么多班级管理理论毫无用处。在不断的耐心和无效的推理的情况下，它终于爆发了。这时候，一些顽皮的学生，看到老师的攻击，似乎有了成就感，丝毫没有愧疚感。事实上，顽皮的学生在接触新班主任时，总是在考验班主任的承受能力，不断地与前任班主任进行比较。新任班主任不必关注班上每个学生的行踪，只要注意一些原则性问题，坚定地说“不”，不给学生留下任何幻想，而一些非原则性的问题可以半途而废，否则就会厌倦。学生们依旧无动于衷，班主任常常处于高度焦虑之中，无法放松。用行话来说，就是他不断地用学生的错误来惩罚自己，对自己的身心造成极大的伤害。对于一些极少数反复教学不改主意的学生，班主任可以完全“保持不变”，短期内不理他，让他觉得无聊。我们不必担心背上的所谓“红烛”照亮每一个角落，我们不是圣人，也不能把工作太绝对。在当今浮躁的社会中，不可能解决某些社会问题引起的教育问题。我们的生活不仅仅是工作、学生，还有我们自己的时间、空间和内容。我们大多数人都是最平凡的人，我们用自己的良心尽力去做应该做的事。有时，当我们容忍学生时，我们就解放了自己。一个成功的班主任常常善待他的学生，事实上，善待自己。

四、改善表达方式，应对特殊学生

新任班主任在班级管理中往往不注意表达方式对待学生是为了树立“威望”，虽然说好的建议总是深情的，但在如今的独生子女环境中，当独生子女环境中的孩子对一些威胁性和抱怨性的批评感到老师的关心时，很难学生感受到老师的关心，就不会真心接受，也不会主动改正，批评就会丢失。意思是，久而久之班主任觉得很委屈，心理就会失去平衡，造成倦怠。比如一个学生在午休前在教室里打球，如果班主任向他抱怨：“你怎么又在教室里打球了？你说了多少遍了？真的不是长记性。”虽然这本来是为他着想的，但希望他能在中午时分。可以好好休息，但学生似乎在刻意批评甚至挑剔学生，容易激起学生的反叛情绪。如果换一种说法：“你们一直都想着大家，妈早上会休息一下，看看这样合适吗？”他立刻意识到，这会引起同学们的不满，失去他的威望。老师会更容易接受，因为他在想他。通常，有个别学生希望利用自己的替代行为来吸引老师和同学的注意。如果老师处理不好，很容易与他发生正面冲突。以挑战权威为荣”，也激发了同学们坐山观虎斗的心态。这样，班主任的工作就很被动。对于这样的学生，班主任可以不理会他平时的挑衅，偷偷做好那些容易被他煽动的学生的思想工作，让他感到无聊和顺从。到了一定的时间，把他的各种“罪魁祸首”一一列举出来，倒数，然后给他一个挽回面子的机会，让他觉得：我做了那么多坏事，老师会给他面子，一般这种事情学生不但不会再犯罪，而且平时会心存感激，会积极配合老师做好。

班主任应该为所有学生做的：优待后进，爱优生，爱中生，严爱优生。

五、鼓舞士气，预防问题

班主任在管理班级时，应提前告知学生问题可能出现的情况，同时提出一些要求，一方面可以防止一些问题的发生，同时在事后处理一些问题的时候，让学生信服，一些实际的要求可以激发学生的学习热情。比如高一新生，先发几句励志语言，作为班主任的信息，激励学生。我给学生的信息是“知识改变命运，学习重在理解，细节决定成败，规范成就高分”。然后我解释了一些可能的问题。比如，很多家长在假期买了一些电子娱乐产品供学生放松。学校禁止学生在上学期间将其带入学校。需要提前向学生说明，不能带他们进校。在学校艺术展期间，一些学生受到排练的影响。学习等，应提前向学生说明。这样一来，班级管理上的问题就会少一些，班主任也就放心了。

当然，管理一个类是一件很复杂的事情。并不是所有的问题都可以通过班校的量化机制来解决。班主任在琐碎的班级管理中要保持一颗平常心，经常反省自己，学会爱和包容，保持乐观的心态感染学生，同时适当地犒赏自己，做心情的主人。最后，我用全国优秀班主任李振熙的话来互相鼓励：把孩子当大人，老师会有很多烦恼； 把孩子当敌人，老师会很生气； 把孩子当孩子，老师会很开心。

初中班主任年终工作总结500字 篇6

一、班级初始状态与学生基本情况

本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：

二、具体管理措施

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

（二）选拔班干部

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初二（2）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。

（三）实行能级管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

（四）营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

（五）个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的`闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。刘宗源学习上取得了进步，电脑管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，xx、xxx在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进行表扬，如此起到了强化优秀的作用。xxx不但改掉了自身的毛病，学习成绩也显著提高，市统考总分跃居年组第三名。得到各任课教师的好评。期终获校最大进步奖。xxx校运会获1500、800米两项第一、冬季越野跑第三名，并且班级大事小情他都积极参与。令同学感动。本学期被同学评为乐于助人奖。xxx带伤参加400米接力跑，xxx秋游与同学产生小磨擦，主动退让，凡此种种都及时表扬，用以完善学生的人格，增强集体的凝聚力。

（六）发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的'相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。

（七）注意发挥学生的特长

孙慧明擅长网页制作，班级网页由他负责，他为高珊同学的英语演讲及班级在学校元旦舞蹈的背景制作，构思之巧，制作之精受到学校师生的好评。通过特长的展示激发了他的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进步。

三、获讲情况

班级获运动会入场式三等奖、校先进班集体

xx、xxx获校卡拉OK三等奖、xx获区级作文二等奖

四、个别教育及与家长联系情况

本学期同学生谈话共计次。同家长面谈次，电话联系次。

五、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。

不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。

不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。"会读书"是基础，读好书是理想；"懂健身"是乐趣，身心壮是追求；"能办事"是目的，办成事是必须；"做好人"是一切之根本，做一个有利于社会的人。

初中班主任年终工作总结500字 篇7

一、心态决定一切。我们教育学生总说“态度决定高度”，其实拿到自我身上，拿到任何事情上都是这个道理。最初当班主任是迷茫、胆怯、不知所措，因为没有经验所以无从下手，很多工作要现学现卖，一学期下来常常只觉得眉毛胡子一把抓;之后有了一些经验和自我的想法，却也更感受到了这项工作的繁琐而辛苦，所以从心理上有些排斥;到如今在当班主任，看到班里每个孩子花骨朵一样鲜活，觉得这项工作职责重大而意义非凡，一旦接手就该全力以赴，因为一个班主任可能对一群孩子产生深远的影响，自我要做一个对生命负责的人，也要努力经过成就每一个孩子来成就自我的梦想，工作真的是做给自我的，有多少付出才会有多少回报，不是物质，而是自我经过努力获得的提高，以这种心态对待工作，只觉得一切合理的都是应当的，目标更明确了，做事儿也更有质量了。

二、重视德育教育，做孩子思想的引路人。开学之初，我们班迎新生的黑板主题，我是斟酌了很久才定下来的，我期望自我成为一个能给孩子思想启蒙的班主任，而不仅仅是会看管初一新生的班主任，所以一学期下来，我首先要引导孩子成为一个志存高远、态度端正的人。我利用语文教师的优势，适时在课上做引导，比如学习《我的早年生活》，引导学生认识到，丘吉尔的成功根源在于对祖国的热爱，心存高远的梦想并为之不懈的努力;其次也会随时随地将发现的有代表性的新闻、时间讲给孩子们，与他们探讨，在探讨中引导他们树立正确的人生观、价值观和行为规范。

三、注意自我的言行，尊重善待每一个学生。或许是成为一个母亲之后，自我成熟了不少，对待孩子们有了新的认识，更能以客观公平的眼光审视每一个学生，也更能以欣赏热爱的心态对待他们，尽力克服自我的偏见，尽量让自我心平气和富有耐心，必须给每一个犯错的孩子解释的机会和改过的机会，异常注意审视自我的言行，绝不给孩子使用语言暴力，因为深深的意识到这可能会给孩子造成长久的阴影。在孩子成长的路上相遇，成为他们的教师，是一种缘分，力求有益，力避伤害。

四、正面引导，适时树立榜样典范。管理如同治理河道，堵不如疏，对于孩子来说，很多教师包括很多家长第一反应是他明白该怎样做。初一，一个刚刚脱离儿童期的孩子，他能有多少明辨是非控制自我的本事?所以与其犯错了批评惩罚，不如犯错前及时引导，尽量帮孩子避免犯错。与其说教大道理，不如直接只给他们具体的做法，与其反面说“不许”，不如多正面说“应当”，这时候及时发现任何闪光点的地方，都及时说给他们，潜移默化地引导孩子，让他明白教师表扬的认可的是正确的做法，所以树立班级里的榜样，好的典型，能发挥很重要的作用，关键是要随时随地发现，方方面面涉及并能有始有终坚持。

五、告诉孩子为什么，让他口服心也服。以往做工作，每次对孩子提出要求、施以惩罚，都只是发号施令，并直接看结果，结果执行的不梦想就大发雷霆或疾言厉色，之后发现孩子很委屈，自我也很懊恼，经过反思，我发现原因是师生思想不统一，孩子们不明白为什么这样做或者说不明白做到什么程度，会有什么影响，所以我试着把每次要求背后的原因告诉他们，他们理解了自我为什么这样做，自然会以正确的心态对待，做事效果也会好很多。

六、加强家校沟通，与家长共同管理。没有家长的积极配合，任教师怎样努力，工作也只能是事倍功半的效果，所以我有了以往的经验教训，从开学初就异常注重与家长的沟通交流，经过电话、微信等方式与家长交流意见，不仅仅是针对问题孩子，也探讨孩子的生活常态，培养思想，达成一致的目的，并让家长感受到教师的重视和真心为孩子着想的心理，这样他们也会心甘情愿并积极配合教师的工作，家长行动起来，工作自然容易有成效。

以上是今年干工作感觉做的有提高的地方，虽然还是有很多瑕疵，可是在思想意识上还是有了一些高度的提升，以后必须再接再厉将工作做得更完善。这学期的班主任工作同样也留下了一些遗憾。一方面，这学期在班委的培养和使用上不够高效，开始没能选出得力的班委，同时没能做出细致合理的分工，也没能对他们提出具体的要求，自我手把手培训并明确标准这一项，做的也不到位，所以前半学期班里没有构成良好的秩序意识。另一方面，由于自我的时间和精力有限，没能监督班里的值日，所以导致学生普遍值日标准较低，班级卫生状况较差，尤其是细节方面，比如黑板边、地面的碎屑、讲桌的整洁。第三方面是对尖子生的培养监督，虽然有这种意识，但还是没有抓紧，尤其是他们各自的弱势学科。

无论工作做得是否令人满意，都已经无法再来一遍，只期望下学期再干这项工作，自我必须发扬优势，弥补不足，从而把工作做得更实，给孩子们更有益的帮忙、教育，自我也能有更大的提高。

初中班主任年终工作总结500字 篇8

本学期自己制定的课题是：如何激励小语种班的学生对自己有更高的要求，不仅满足于通过中考。经过一个学期的尝试，有如下体会。

有点用的方法上不了台面，上得了台面的方法几乎没用。

1.所谓没太大用的方法：（并非一点用没有，但只能触动小部分人，而且当时的激动，持续时间并不长久）

①.从学习目的的角度，让他们为自己而学、为高中打下一个扎实的基础而学。告诉他们目光要放远些，不要放在中考，中考你们占了点便宜；但高考时，虽然政策尚不确定，但很有可能，你们面临的竞争压力更大，所以应目光放远一些，走在事情的前面，打有准备之仗。

②.从情感的角度，让他们感恩父母、老师的付出，能够怀着感恩之心学习。

③.从社会责任的角度，告诉他们中华民族的伟大复兴要靠他们这代人，要有社会责任感，作为学生，爱国的表现就是刻苦学习。这个观点在地震之后讲了几次，还算有用，估计正常情况下会等于没说。

2.本学期尝试的有点儿用的方法：

①.善意的谎言：指的是从开学初就告诉学生，你们要想上本校高中，必须达到咱们学校高中录取的最低分数线，由于大家学的是小语种，一旦失利很难上其它的普高，所以学校会酌情（依据你平时的表现、学习的习惯、思想道德水平等综合测评）通融一些，这使你比普通英语班的同学有了点优势，但绝对不是很明显的，所以平时每一天的表现都很重要。当然，家长会和家长要说实话，否则就得闹上访了，不过跟家长密谋一下，让他们配合我一起说谎话，他们也都乐意。

②.金钱的诱惑：指的是告诉学生，由于本年级的优秀生，有一部分因中考成绩理想，会选择其他更有名气的高中就读，而你们考出高分，就可以直接排在本校高中录取榜的前端，这样，你们就是奖学金的强有力的竞争者了。第1到10名：XX元；第11到30名：1000元。由于高中只收取公立学校统一的学费，你们可以用自己的钱完成学业，减轻家里的投入，在家长面前“牛”一把，或者用自己的钱买想买的东西，不用看家长的脸色。确实不少学生摩拳擦掌、露出跃跃欲试的目光。

③.家长的蓝图：近一年来和本班一些家长接触，已经有一些透露出高中或大学要把孩子送出国门深造的构想，也确实有一些孩子的家长有这个能力，但他们一是顾虑孩子太早出国的适应问题，二是对本校高中小语种班的政策报有美好的希望，还处在观望的阶段。不过，我可以把家长的打算拿出来做文章，在特定的学生倦怠、不努力时，搬出家长的构想，和他们一起乐观的展望未来，让他们意识到，如果想达到那个目的，现在的刻苦努力是很重要的前期准备。这样能起到一定的煽动作用。

初中班主任年终工作总结500字 篇9

本学期我们按照学校工作计划、本年段期初制定的年段工作计划，并结合段情开展教育教学工作。具体如下：

初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。

二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。

一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。在今后的教学上，我会改掉我的不足，扬长避短，给学生们一个好的教育。