榜样的力量观后感通用。
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榜样的力量观后感 篇1
1. 说真实的话币说正确的话更重要。
在课堂上，很多老师经常抱怨孩子不愿意说话，总是发现孩子的表达能力不强，责怪孩子的表达不尽如人意。在分析这一现象产生的原因时，往往把问题归咎于学生，这是分析教师自身原因的好方法。帮助孩子们创造一个安全的、支持性的课堂文化环境，对于培养他们表达叙述的自信、天真的交流和民主的对话是非常必要的。
2。注意每个孩子的感受。
通常，这种情况在我们正常的课堂上更常见。‘某某同学说得很好。谁能比他说得更好？
’‘恩，你说得很清晰，还有谁也能说得更清晰一点？’……这样的语言，传递给第一位发言的同学时何心情？第一个发言的孩子又有何感受？
表述不太好的同学还能有参与的机会吗？
刘可钦建议，不妨换成这样的口气‘某某同学读得相当好，还有谁也想试一试？’或者‘某某同学读的怎么样？’让学生评价后再鼓励‘谁还能独处这种感受？
’这时，孩子们关注的不是谁读得好，而是怎样能读出感受，教师应该关注的诗怎样帮助学生回答得好，而不是简单的‘谁比谁说得好？’
3. 多问“怎么想的”，少问“为什么？”
有的教师，在课堂上“为什么”发问不断，学生被问得一头雾水，不知怎样打才合老师的胃口。而刘可钦主张课堂上尽量的少问“为什么？”将之换为“你是怎么想的？
”“能把你的想法说给大家听听吗？”同样是发问，作用却大大不同。“为什么”使学生处于教师的对立面，以学生回答是否正确为主要依据，指向的结果，学生可能会因怕回答有错，而遮掩一些真实的想法。
而“怎么想的”将教师自己摆在了倾听学生想法的位置，更关注学生真实想法，关注的诗思维的过程。
刘可钦的课堂上，也经常性的鼓励学生“谁愿意讲给大家听？”而不是“谁能讲给老师听呀？”如果教师要介绍新的方法，可以采用“老师这儿有一种解法，你们看行不行？
”不是“看黑板听老师讲”。相似的语言使所有的学生承担起学习的责任。
这些语言似乎差别不大，但它们反应了不同的教学思想。这些语言一旦在课堂上实现，总是鼓励孩子们一点一点大胆地说。学生总能得到老师的支持和鼓励。
在这种氛围中，可以帮助孩子树立自信，最终展现一种崇尚自由民主、合作创新的课堂文化建设。
4.“评价的目的不是甄别，而是激励，唤醒和导向”
在小学课堂中，“嗬嗬你真棒!”“哇，好样的！”等等注入类似的评价语言经常充斥。
然而，在刘可钦的课堂上，类似的夸大评价并不多见，有的只是与教学内容和教学过程相匹配的引导性评价。刘可钦的评价语言可以分为两类。
一类是与学生行为习惯相联系的：“好，明白了孩子请你坐正，我就知道了。”“完成的孩子坐正了。
让我们再读一遍。注意节奏。”……类似的评价，是对学生行为习惯的提醒。“从某种程度上来说，习惯的形成离不开训练。
”低年级孩子的养成教育史日积月累，循序渐进的，虽然在这些提醒当中，有着老师要求和指令性的成分，但也是不可少的，关键是刘可钦是以一种正面的导向性的给孩子们提出希望，不是一味的要求和管理，不是一味的批评和指责。
刘可钦的另一种评价语言与教学内容、教学过程密切相关，激发了学生的思维。“谁听明白了？”说说你是怎么想的？
“每到关键之处，刘可钦的这些语言巧妙地将学生课堂的前台，智慧的吧自己隐藏在了课堂的背后。让孩子们自由表达，展现纯真，关注学生的真实想法，并在听完他们的原始想法后开始教学。有时借助孩子的语言强化重点内容，用儿童的语言更多的启发更多的孩子，有时借学生的想法为课堂资源，展开讨论，得出结论，启发学生思考…..
这样的课堂相对而言控制要少一些，更多的是把主动权交给了学生，为不同的学生提供了交流的空间，让每个学生能够自由的表达自己的观点，彰显了刘可钦在朴实无华的背景中对学生的尊重。“不一定去追求每节课的完美，但一定要在课堂的每一分钟里体现出教师对学生的责任，尊重和耐性。“
5.“简单的错，不简单的处理“
很多老师，有时千方百计让孩子能回答教师期待的答案，而有时又怕学生说出来的答案，下一步教学显得多余，甚至有时，千讲万讲，以为学生错了。一看，叫上一个来，却出错了。一看，马上要下课了，还有设计好的一个压轴题目，把错误纠正过来吧，又会耽误时间，不得不改变既定内容，把设计的精彩环节去掉，真的又很不情愿。
刘可钦认为，课堂上学生出现的错误，和同学之间的争吵，就可能蕴藏着一些教育的锲机，教授的责任就是把问题转化为学生发展的机会，虽然讨论费了些时间，使原定的现场辨认方向延续到家里，但这个过程中学习的体验确实是积极而有价值的。
没有万能的秘方可以告诉我们什么时候可以下课再交流，从而保证既定的教学程序。什么时间又该及时抓住，以免生成行的资源，在不经意间流失。
究竟做出何种取舍，就是一个教师价值取向的集中反映，只有教师的教育素养的不断积淀才能够面对课堂上的种种挑战，从容自如，酿造课堂上的精彩连连。“
“教师应当经常不断地努力，以知识充实自己，热爱自己的事业。——巴普洛夫”我作为一名教师，我在不断地以知识充实自己，我在《课堂教学经典妙语》中学到了新的教师的智慧，把课堂交给学生，让学生做课堂的主人翁，教师做好策划者，引导者和辅导者，说好课堂教学妙语，鼓励学生，促进学生，激励学生，以更好的发挥学生要学，爱学，乐学的思想。
榜样的力量观后感 篇2
收看“学榜样、守初心、担使命榜样4”专题节目，充分发挥《榜样4》的示范带动作用，在工作、学习和生活中都学习榜样的精神品质，以实际行动诠释党员干部坚定的理想信念、为人民重实干、勇担当、勤勉敬业奉献的精神风采。
我们党依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。面对新的形势和任务，我们要“不忘初心、牢记使命”继续前进，加强学习，大兴学习之风。要适应国家发展的新要求，把握好学习的主题和重点，强化学习责任，注重学习质量，以学习提升思想作风、能力素养和工作本领。
坚持“不忘初心、继续前进” 好的楷模，是最有说服力的。张富清、李连成、黄文秀、唐真亚、隋耀达、李萌和嫦娥四号参研参试人员群体代表，一个个名字和集体，他们的事迹都耳熟能详，但是当这些榜样汇聚到一起所迸发出的力量是震撼人心的，是一次心灵的洗涤，一次净化、一次升华。观看《榜样4》后，作为党员的我们，是否对照榜样进行反思;作为年轻人的我们，是否前行的路不再迷茫;作为基层年轻党员工作者的我们，是否记得来时的路，是否做到心系百姓，是否恪尽职守、勇担当善作为，是否具有无私奉献的精神伟大时代产生伟大精神，崇高事业需要榜样力量。时代呼唤榜样，榜样引领未来。建设中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴的中国梦，要深入学习榜样，充分发挥各级党员干部的先锋模范作用，永葆党的先进性和纯洁性，提高党的凝聚力、号召力、战斗力。
榜样的力量观后感 篇3
四（5）班 张洋昊
榜样的力量是无穷的，它能飘进人的心里，净化人的心灵。在生活中有这样一个小小的举动，深深地影响了我，让我知道了榜样的力量是如此之大。
有一次在公交车上，好不容易找到个座位，正心满意足地坐着看书，车停了又启动了，突然一个身影扑向我，我赶紧躲开，抬眼一看，原来是一个老爷爷因为公交车起步而没站稳，打了一个趔趄。车子继续前行，我也埋下头看书，老爷爷就在我的身边站着，突然听到一个稚嫩的声音从后方响起“老爷爷，您到这儿来坐吧！”我回过头去，当老爷爷颤颤巍巍的扶着走到了一个满脸稚气的小弟弟身边。爷爷连声道谢，慢慢地坐下问：“你坐哪儿啊？”小弟弟忙不迭地说：“我马上就要下车了，您坐吧。”说着就走向后门。
哦，原来是要下车了所以才让老爷爷坐呢，我又继续埋头看我的书，过了几站我该下车了，我起身走到后门，突然看到一个熟悉的身影，那不是刚才让坐的小弟弟吗？他怎么还在这儿呢？突然间我仿佛明白了，是马上要到站了，而是为了老爷爷坐得安心，所以说了个美丽的谎言。我的心里突然有一种说不出来的滋味，我的心里充满了愧疚，充满了自责，充满了懊恼。
从那以后，每次我坐公交车的时候，我都会帮助需要帮助的人。小弟弟的名字和年龄到现在我也不知道，但是我想这些已经不重要了，重要的是他的行为已经深深的在我心中扎了根，并且会一直影响着我。这位小弟弟就是我的榜样，我要做更好的自己，也要给别人立好榜样。
榜样的力量观后感 篇4
11月9日晚8点，中央电视台综合频道播出了由中央组织部、中央广播电视台联合录制的反映优秀共产党员和先进基层党组织典型事迹的专题节目——《榜样3》。《榜样3》节目作为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、推进“两学一做”学习教育常态化制度化、深入开展大庆精神大庆传统再学习再教育再实践的重要内容，我认真进行了收看，短短96分钟的节目，7名优秀党员和一个先进基层党组织的事迹深深触动了我。
李元敏，临危受命，肩负起村支书的重担，敢说、敢抓、敢干，带领一村百姓修路架桥，致富增收，将全县闻名的“后进村”、“空壳村”改造成“社会稳定和谐村”，被乡亲们亲切地称为“杰米拉”。
王淑芳，20年来筑梦追星，默默奉献，久久为功，只为实现填补空白的初心。即使父母病重，她也没有离开岗位，在父母身边尽孝。北斗导航技术成熟之后，她又放弃了高薪职位，毅然投身到北斗产业化推广工程。
她们是榜样，更是一面旗帜。她们是众多普通党员中的一员，她们巾帼不让须眉，用自己柔嫩的肩膀，扛起了一名合格党员沉甸甸的责任，她们为了自己的信仰和理想，不忘初心、砥砺前行，用自己的实际行动诠释一名合格党员的忠诚担当。
毛泽东同志说过：“典型本身就是一种政治力量。”《榜样3》中的党员，涉及到各行各业，它让众多党员找到了“镜子”，找到了见德思齐的对象。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的政党不能没有标杆。榜样是合格党员的精神食粮，我们应当以高度的责任感和虚心学习的态度，向榜样学习，让榜样成为我们争做“四讲四有”合格党员道路上的一面旗帜，鼓舞斗志，让旗帜成为一座灯塔，指引我们前行方向。
作为一名党员，在聚精会神的观看后，我要把《榜样3》认真学好、用好，用榜样的力量激励自己，真心实意为人民服务，让自身成为坚定信念、忠诚担当的生动诠释。同时用最真切的心去领会如何做一名合格共产党员，领会作为一名共产党员、一名基层干部为人民服务的意义。以先进人物为榜样，对党忠诚，敢于担当，干在实处，撸起袖子加油干，用一生来践行入党誓言。
榜样的力量观后感 篇5
近日，央视播出的专题节目《榜样》通过对7位榜样人物及1支榜样团队的娓娓讲述，将他们的努力付出和巨大贡献呈现在荧幕上，生动地展示了一批基层优秀共产党员的感人影像，诠释了中国共产党人坚定的理想信念，基层党员干部的担当作为、敬业奉献的精神风貌。
榜样离我们很近，模范就在我们身边，节目中，“宁愿一人脏，换得万家净”的抽粪班班长李萌，"吃亏学"的村党支部书记李连成等一批优秀共产党员的先进事迹，真是感人肺腑，成为了“不忘初心牢记使命”主题教育的重要学习内容，是开展学习教育的生动教材。
通过观看《榜样4》给我们提供了学习的标杆，既让我们受到激励和鼓舞，也进一步提升了个人对党的认识，明白了作为一名党员的重要职责，结合自身工作，以后在平凡的岗位上要坚持传承和发扬共产党员的精神品质和高尚情操，要坚持全心全意为民服务的理想信念，不忘初心，继续前行!【Gz85.Com 工作总结之家】
