感人电影观后感。
通过阅读“感人电影观后感”您或许能够对这个问题有更深刻的认识。写作品名的观后感时，我们应从哪里入手？进入电子信息时代，大家能很轻松地在线上观影，从中我们收获新的思想。这时我们应该刻苦钻研写好一份观后感，写观后感主要就是抓重点，突出一部作品里最让你感动的地方或情节来写，期待这些资料可以给你带来不一样的工作或学习经验祝愿成功！
感人电影观后感(篇1)
**感人电影放牛班的春天观后感大全一
《放牛班的春天》是一部很感人的电影，它讲述的是一位有才华但又怀才不遇的作曲家马修，他来到一个叫池塘之底的寄宿制学***乐教师。学生中有一群问题儿童，撒谎、打架、偷窃、抽烟、骂人、戏弄老师、欺负学生，就像学校的名字意思一样，一堆硬石头沉在水底。所以，对待这些孩子的教育方法仅有单一的犯错惩罚的校规，因违反校规体罚、虐待的孩子是时常有的事。
处罚越重，行为越恶劣；行为越恶劣，处罚越重。生活在这样的环境中，孩子们的心被扭曲了。渴望自由的灵魂与冷酷无情、凶猛的遭遇相碰撞，构成了他们极其叛逆的性格。
影片用形象的手法宣告了惩罚教育的失败。这时，马修来了，他用一个教育实验以及与校长的约法三章。他利用自我的特长把这群孩子组成一个合唱团，同时向校长要求：
他的学生犯事由他来查找肇事者，用他自我的方式来惩罚，但肇事者的姓名要由他保密。奇迹产生了：这群顽劣的儿童逐渐变得温和、谦逊，甚至感恩。
马修成功了。在感动之余，我不由地想：惩罚教育为什么会失败，马修的教育为什么会成功只靠惩罚是没有说服力的，学生的内心是抵触的，叛逆心理越强，报复式的破坏行为就越激烈。
蒙丹最终的纵火案就是一个鲜明的例子。而马修的做法恰恰相反。马修会包庇自我的学生，这让***有错就受罚的学生都惊讶不已，并内心充满感激。
在马修看来，每个学生的错误都是可以原谅的，每个人都是有用的，甚至每个人都是天才。我读到了马修与学生关系中的爱、尊重、宽恕和坚持。我想这就是马修成功的原因吧。
联想到自我，我也感受颇多。我们也应该多考虑孩子，给他们更多的尊重和信任。像遇到有时侯学生有作业不做，或是在校不遵守校纪校规，就立刻联系家长，让家长共同配合教育，其实我们是否应当有选择性的保护一下孩子的自尊心，给他留下必须的空间，看是否能够改正。
我想对于犯错误的学生，是要讲究宽容。态度上的宽容可以保护学生的自尊；时间上的宽容可以给学生改正错误的机会；处理上的宽容可以帮助学生学会反省。
**感人电影放牛班的春天观后感大全二
故事发生在法国一个小镇的郊区，有着如此严格的少年学校制度。而这个学校里的学生，并没有因为这样的严厉管制而变得乖巧，反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。然而，没有人会明白，在这样一个看似不可救药的幼童心中，一个美好的梦想正在悄然升华。
怀着这样天真烂漫的梦，他们遇见了一个能够说足以改变他们命运的人他就是马修。
电影中的院长，对孩子不仅仅没有耐心，并且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，马修教师则完全不一样，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是给予他们改过的机会，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天
在学***途上，教师对学生的影响力，能够说是无远弗介，一位坏的教师，能够毁掉一个孩子的一生，反之，一位好的教师，往往一句温柔的鼓励，一个肯定的眼神，就能够让他人眼中，毫无期望的坏学生，重新找到他们自我人生的方向。
当一位好教师如此重要，却十分困难，因为应对一群不一样个性，不一样资质的学生，如何因材施教，实在是一门很大的学问，在我看来，「耐心」是一位好的教师，最须要拥有的，对学生不要时常大吼大叫，甚至拳脚相向，不要放弃任何一个学生，只要用爱心与信心，总有一天，学生们会蜕变成美丽的蝴蝶。
马修，他好似一个善良的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊。用爱照亮道路，用爱指引他们。
我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效。在培训寄宿生时，他们组成了一个合唱团，用**激发孩子们的潜能，让每一个野孩子都成为一个发光的小天使，用纯净的**带回他们冰冷的心。
我清楚地记得其中一段对话：等等，他是我唯一的低音，充满了他对教育事业的献身精神；他与人平等，不分地位。
记得上学期上雷教师的《教育原理》时，她异常强调每个人都是一个完整的世界，都应当得到尊重，存在就是有价值的。在了解校长的任务时，马图提出了三个条件：第一，不体罚；第二，让我来惩罚违规的学生；第三，不要透露他们的名字。
无一不体现了他对幼细心灵人性的关怀。
最终，这个班级的一切都改变了。一幅幅美丽的春天景象在每个孩子脑海中浮现。他们从马修的身上感受到的不再是每一天的提心吊胆，生怕犯错的恐惧，而渐渐转变成为了慈父般的爱。
**感人电影放牛班的春天观后感大全三
《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家，因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的故乡，遇到了童年的同学，一本异常的日记，打开了一段尘封了五十年的记忆，追忆了一位伟大教育者的过去。
透过日记黄色的标题页，我们隐约可以看到1949年1月15日克莱门特·马修先生来到池塘底的寄宿学校当老师的情景。
让我印象最深的是:当乐格科设置的陷阱将马桑大叔的眼睛刺伤后，马修并没有让他去关禁闭，而是让他每一天去照顾马桑大叔，直到他**为止;当莫康志因为辱骂院长而被关禁闭，释放出来后罚做清洁工作，听见马修训练他的同学们合唱，每一天放学后独自一人偷偷在教室里练***，马修发现后并没有责怪他，而是给他开小灶马修用它宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子们。
为公爵夫人演唱时，无论是合唱部分的整齐甜美的歌声，还是莫康志领衔的清脆自然之声，都给人一种美丽的享受。
最后，虽然马修被迫辞职，但马桑大叔、孩子们和另一位老师联手谴责了对院长的虐待，并开除了院长。
看完这部电影，我佩服马修宽宏大量的思想。他不但因为他的孩子们编写歌曲来骂他，便厌恶他们。他是从中发现出孩子们与众不一样的特点，来组建合唱团。
他还取得了进步，与喜欢惩罚学生的院长斗争，让院长束手无策，所以他不得不按照马修的话行事。
这部电影之后，我们明白了，其实每个人心中都有爱，心中都有一颗炽热的心。马修，就是点燃这颗炽热的心的人!
**感人电影放牛班的春天观后感大全四
《放牛班的春天》所讲述的是一位老人的童年记忆和一座名叫池塘之底的少年***联系在了一齐，**家原先以往是一位问题少年，故事就从那里开始。其貌不扬，人过中年的失业**家，在池塘之底少年***成了代课的马修教师，人生的不得意似乎在这个阴森如同监牢的地方更加没了期望，暴戾的校长，冷漠的教师，调皮得无可救药如同魔鬼的少年似乎永远不断的犯错与惩罚。工作的第一天马修教师感到了害怕，善良的神父因为学生的恶作剧而头破血流，前任教师因为忍无可忍而匆忙离去，马修的第一堂课就因为学生的哄闹，招来了校长的咆哮，但也就在马修教师的第一堂课上，这群从来不明白理解与同情的学生，第一次没有因为犯错而被关禁闭，第一次明白了做错了事能够用负职责的方式弥补。
就这样在磕磕绊绊的一天又一天中，马修教师用它的善良，用它的**，一点一滴的改变了这个地狱般的池塘之底，这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与期望。马修教师虽然最终被可恶、势力的校长辞退，可孩子们用马修了教师教给他们的歌，用写着祝福与感激的纸飞机送别了这个拯救过他们灵魂的人这是一部完美的电影，当满天飞舞的纸飞机，在暖阳中飞翔，当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和教师一齐走时，我禁不住眼眶湿润了，虽然这只是一部普通的文艺电影，但它却引发了我对我所从事的教育工作的思考：
要尊重、关爱每一位学生。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，做为教师，虽然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不一样，但必须要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个学生。老师的爱应该是一种博爱，爱你们每一个学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。
谁都明白，教师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，能够让学生感到无比的激动和自豪，天下的母亲都期望自我的孩子欢乐，那么教师也应当让学生看到自我点滴的提高，体验提高成长的欢乐，增强继续提高的信心。要像母亲一样容忍孩子一次次地旧病**，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴提高，对他们的长处要小题大做、无限夸张，永远不说你不行，而是毫不吝啬地说：嗨，你真棒。
让孩子在充满鼓励和期待的沃土中成长，不要让孩子在批评声中因为一点小错误而低头。对于所谓的贫困生，我们应该给他们一点优惠，倾注爱心、热情和期待，对他们的成绩及时给予表扬和鼓励。让每个学生都能自豪地说出我能行。
**感人电影放牛班的春天观后感大全五
星期五下午，陈先生带我们去看电影。看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任代课教师，这个学校被成为池塘畔底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的行动反应制度深恶痛绝。他热爱**创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用**引导他们的心灵。
当然，最终的结果是**净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治之后成了指挥家(当然，他的成就是因为当年马修发现了他在**方面的天赋)，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。贝比若当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，期望父亲会来接他。
之后马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，贝比若一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，之后又不忍心，回来把贝比若带走了。贝比若的执着是有道理的，那天正好是星期六。看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示:
在我们的教育教学中，应当看到:学生都有自我的优缺点，关键要看怎样去挖掘，怎样去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。
感人电影观后感(篇2)
这是一个充满爱与泪的故事。影片充分表达了主人公帕克教授和朋友小八之间的深厚友谊。总是让人感受到一种深入人心的纯粹的爱。
小八是秋田犬，但它不是帕克教授的宠物，更像是朋友甚至家人。故事的原形发生在日本。导演在感人的故事中加入了一些有趣、生动、感人的情节，呈现了一个无法用语言描述的故事。
帕克教授在火车站找到了第八个孩子。因为找不到房主，他和帕克一家住在一起。数年后，小八对教授是百般依恋。教授上班时，它一定要送到火车站。
下班后，他蹲在车站旁边的花坛上，等待教授的到来。日复一日，年复一年，这仿佛就是小八与教授一天必须做的事，就像每天都要吃饭、睡觉一样。过路的小都亲切地叫着“hachi”，几乎所有人都认识这只每天等待着主人的狗。
有一次，小八被臭鼬袭击，没能来车站。教授急忙回家去找小八。看到小八的情况，他立即和小八并肩作战。教授和小八都被臭鼬折了。他们一起洗了个澡，再次见证了他们不可磨灭的又一。
影片以色彩为主，但导演将小八的视觉设计为黑白两色，给人以强烈的视觉冲击，从侧面充分突显了复杂的人类思想，与小八最朴素的爱情对比。影片的构思与制作也是一环扣一环。不管帕克教授以前怎么教，小八从来没有接过球。这些有趣的事情似乎只是一个微笑，但它们不是这样的。
在教授突发心脏病猝死的当天上午，小八突然捡起皮球狂吠的那一刻，似乎证明了研究过这条狗的日本专家所说的话：像小八这样的狗只有在特殊情况下才会捡起皮球。
反复出现也是影片中的一大特色。火车站大钟的重复，诉说着小八对帕克教授的依恋；花坛大树由绿变黄，最后枯萎的重复，是小八坚持不懈的等待；每天工作的重复，诉说着幸福的邂逅，导致天堂的团圆。
这个故事的情节很简单，但很感人。每一个情节都会让人哭泣。小八顺着铁路跑回车站，在那里等候了九年，最后在它垂垂老矣，温顺地在花坛边最后一次闭上双眼，它与教授终于在天堂重逢，让人心酸，让人感动，他们不用再等待。而这一切的一切，都是忠诚，都是爱……这也正是影片想带给所有人的那句话：
忠诚就是不该忘记你所爱过的人。
朋友推荐了《忠犬八公的故事》，开始看的时候漫不经心，到结尾时已泪流满面。一只小狗居然在教授死后十年间风雨无阻的出现在同一时间同一地方等候他。连教授的妻子也难以置信：
八公，你居然还在这里!连人都难以做到的事一只狗却用它一生来实践了，狗尚如此，人何以堪?
许多人被这只忠诚的狗所感动。动物最美的地方是它们对人的善良和真挚的感情。有句古话说“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”，无论美丑，不分贫富，只要它们认准了你，就会忠心相待，不离不弃。这样的故事比比皆是：
《聊斋志异》中就有一只义犬以死相护主人钱财的故事。在九江市贺家山公墓的一座墓碑前，还有一尊为品尝毒药、救人30余人而献身的狗雕像。
想起小时侯爸爸也曾拣回一只的小狗，全身白得无一点杂质，尤其是尾巴上的毛特别长，卷起时竟像一朵软软的鸡冠花。这么漂亮的小狗之所以被遗弃，是因为它有一个据说不吉利的脚趾，但他总是沉默无语的父亲坚持要把它带回家。每天上学时它会紧紧的跟着我直到校门口，回家后它会冲着我摇头晃脑，用嘴轻轻咬我的裤脚，把脑袋往我身上不停的蹭。
晚上看电视也总喜欢窝在我的脚前。那只狗慰藉了少年时叛逆寂寞的我，给家人也带来了不少欢乐。
教授的妻子告诉外孙说“其实是八公找到了你外公。”冥冥中的相遇是偶然，也是必然。当我们看到教授和八公一起看电视，学着八公一起爬到地上玩耍，抓臭鼬，和八公一起按摩八公，我们还会认为八公对教授的忠诚是自然的吗？
这种至死的守候来自于对爱的回报，在教授眼里，八公如同他的好友，在八公的世界里，教授亦如它。在他们彼此的心理已无人与狗的区别。这种万物平等生命如一的观念在我国先秦道家的著作中曾有过论述：
“天地既位，阴阳炁(qì同气)交，于是裸虫、鳞虫、毛虫、羽虫、甲虫生焉。人者，裸虫也，与夫鳞、毛、羽、甲虫俱焉，同生天地，交炁而已。”只是脑袋越来越充实的人类早已将这抛弃了，不仅自私残暴对待这些生灵，而且在自己的世界里也是冷眼观之，否则又怎么会“犀利哥”这样的事件呢?
八公不是宠物，我们亦不是主人。在这个世界里，付出忠诚才会收获忠诚，奉献爱才会享受爱!记住这只曾令我们泪流满面的狗，提醒我们蒙灰的善与爱吧!
《忠犬八公的故事》是一部书写感动的奥斯卡经典影片。
小八是日本秋田犬，来历不明。幸运的是，他遇到了一位好心的教授，把他带回了家。女儿很喜欢，妻子却厌恶至极，她认为家中是“不养狗狗的”，教授只得贴了十余张寻狗启示，后无音讯，准备把它送进其他地方，但听说这里的狗50%活不下来。他一边发狗的广告，一边请别人领养狗。
同时，秋田犬已经确认教授是它的主人。妻子终于被感动，辞去了一个来之不易愿意收养狗狗的人的**。秋田犬在教授家中住下，教授依它的项圈的上的“八”字，将其取名为八公。
小名“小八”。教授上班之处在火车站，于是小八便整个下午蹲在一个花坛里等主人，直到教授回来，和它一起回家，教授有一天不幸病逝，小八依然在那里等他，整整十年，直到他死去，故事就这样结束。
狗是效忠一辈子的，小八更是如此，它离不开教授，教授是它的生命和鼓励，它坚信，教授还没有死，正在车站里。即使冬天，教授也在那等，某一个来自黑暗角落的声音：“嘿，小八!
我在这呢!”，那一个属于教授自己的若隐若逝的身影。狗身上到处都是雪。那双黑色的眼睛，清澈而柔软，含着泪水，温柔地看着车站。它希望听到门的吱吱声，一个银发老人的脸。
可是没有。是另一个人：“小八，他不会来了。
”啊，不，小八的眼睛清澈见底，就像它手心里融化了的雪水，他在哪儿呢?我见到他在笑，叫我小八……小八!小八!
我听见了呢，在这等……我要见到他……小八……小八……它的内心在感触着。
如今的电影，大多数都变成商业、生活、社会性质的，而却没有人来拍一部最原始、最真挚做着感动的电影，而《忠犬八公的故事》纯粹的，就是两个并不陌生的字：感动。
影片一条线索，其他延伸开来的都是由小八所构造的。这是人和动物的友情，一个完全真实、温柔到人内心的一曲歌颂小八的歌曲。小八一直在等教授，一直在追教授，不论在火车站还是在其家里，就连去世，都是去追随他的主人，十年，等主人，就是在等自己的去世，化作遗骨，埋葬。
就是这十年，从它到教授之间支起一条长长的生命道路，一条追随的路。
它没有感人的事迹，可它感动了自己，感动了自己的时候，你便是伟大的。因为，仅仅是因为，你感动了自己，你在做感动的诗篇，即使在寒冻三寸骨的冬日，只要灯还亮，主人总会来的。来到的时候，小八一定会见到他，别人看不见，可它看见了，那双和它一样清澈的眼睛。
就像一个初生婴儿含着清泪毫不浑浊的眼睛。
开头是以一个男孩的叙述开始，再以一只秋田犬的眼睛结束，一个诉说感动的故事，做成了一部感动的影片——《忠犬八公的故事》。
影片意义深刻、独特细腻，值得细观。
感人电影观后感(篇3)
今年暑假，我看了一部从国外进口的科幻电影——人工智能。这部电影融合了其他科幻电影从未尝试过的主题——母爱。我看了之后，被深深**撼了，坚信有许多人的观后感也与我一样——这是一部伟大的电影。
本片主要讲述了在人类科学礼貌到达顶峰的机器人普及时代，一个世界上独一无二的有着像人类一样的一颗金子般纯洁心灵的机器男孩david首次被机器公司生产了出来，并卖给了一对儿患重病的夫妇，之后夫妇的亲儿又奇迹般地复活了，于是他们还是狠心地抛弃了david。时代在前进，狂妄无知的人类惧怕自己的地位被机器人占领，在一次机器人大**中，david侥幸地存活下来，天真的david时时刻刻地在挂念他的母亲，他想尽办法去找传说中让曹比诺变成真男孩的神仙蓝精灵，在经历了无数人间险恶后，他为了寻找它而被冰封在海底。时间持续了几个世纪，最后，在未来主义者和蓝精灵的帮助下，大卫得以再次和母亲在一起。
这部影片在开头就给我们带来了一个深刻而沉重的问题——如果机器人能够真诚地爱人类，那么人类又能否去爱机器人呢?换句话就是说，如果有人能够真诚地爱我们，那我们又能否抛下别的因素去爱他们呢?影片中的david虽然是机器人，但他和真男孩有着一样的爱母之心，可包括他的母亲monica在内，还是在乎他是个机器人而去偏袒人类甚至不信任他——哪怕他付出了比别人多几倍的发奋。
影片结尾，大卫为了取悦母亲而不屈不挠地成为一个真正的男孩，感动了未来的地球人和传说中的蓝精灵，他们也从冰冻的海洋中获救。但事情已经过去了几个世纪，哪怕他意志再坚强也无法挽回母亲去世的事实。但导演让我们这些观众在最后的痛苦与悲哀中感受到了一个小小的惊喜——蓝精灵利用了他母亲生前的一根头发施了魔法，让david能够再与他亲爱的母亲monica共度一天的时光，monica也会在晚上沉睡的时候再度“死去”。
电影在一个安静的夜晚结束——大卫在母亲身边微笑，依偎着她。
感人电影观后感(篇4)
看完这部感人肺腑的电影，我的心中就像被无情地虫子撕咬一般。我由衷的念叨同一句话：爸爸妈妈我爱你!
曾经的我很顽皮，总是惹一大堆麻烦。妈妈并没有因为我小而免去皮肉之苦。我的泪水常常伴我入眠，我总像个先知一般画个圈圈诅咒妈妈。
从我记事那天开始起，我就知道当时的举动很幼稚，想想总觉得很可笑。曾经的我总像假小子一样不近人情。觉得爸爸妈妈我爱你!这句话很肉麻，总是嘲笑那些所谓柔弱的女孩子。
而如今的我知道错了，这句话只是内心的一种表达，这是因为你心中有爱，懂得怎么报答父母亲爱的表现。母爱是伟大的，父亲的爱是无私的，人世间因为有爱才变得美好!
影片中，胜利的父母对他做出了太大的关爱了。因为孩子，她失去了眼角膜;因为孩子，他失去了一条腿;因为孩子，他们付出了太多的艰辛了。
也许生活中，父母并没有做出什么惊天动地的事，难道这就说明父母不够爱我们吗?难道这就拒绝了他们无私的关爱吗?不，在生活中的点点滴滴难道不足以证明吗?俗话说得好，金窝银窝，不如自己的狗窝温暖、舒服。那是因为狗窝里洋溢着爱，而金窝银窝离却冷冷清清。如若给你100亩的豪宅，不如小小一座平房里一家人一起吃个团圆饭。
我爱你，爸爸妈妈!让我么一起高呼：爸爸妈妈我爱你!
认真的看完这部电影，是我深深地感受到父母的爱是无私的，从不挂在嘴边，而我们却说过就忘记?于是我决定从今后开始，要把爱放在行动上，让父母感受到我的爱始终包围着他们。
感人电影观后感(篇5)
三一文库（ class="pic">
〔《5.12汶川不相信眼泪》感人电影观
后感〕四十八个小时过去了，可怕的黑暗，漫长的等待；七十二个小时过去了，无尽的黑暗，微渺的期盼。生命的火光在希望与绝望的交锋中一点点黯淡下去。坐在电影院里的我何尝不是在痛苦地煎熬。
被困在废墟中的九三班的同学们又饥又渴，“老师，我饿”那声音虽然微弱，可每一个字都像一个铁锤深深地击打着我的心。身处险境，他们不敢奢望肯德基胜利之翼的清香，也不敢奢望达利园蛋黄派的软甜。那怕一滴水，也能扬起生命的帆，载着生命的船前进。对，水，可是，水在哪儿呢？
“小雅的水杯！”
不知是谁发现了小雅的水杯。学生们把书包撕成小纸条，挂在铁丝上，把杯子敲落，把纸条弄湿在水坑里，像接力棒一样传下去。尽管他们非常虚弱，但没有人放下指挥棒。
生命之水传来，号角吹响，生命之鼓在废墟中旋转，激情的**传递着生命的力量。这种传播已经溶解在每个人的血液中。他们传递的不仅是水，还有一种希望。生命的希望是传递爱超越一切！
当这一幕出现在我面前时，我的心是深深的**第1页，共2页
颤了。作为一部灾难片，《5.12汶川不相信眼泪》展现在我们面前不是那一幅幅血腥的场面，告诉我们的不是那千篇一律的英雄故事，甚至没有用惊人的数字来强调**的可怕。
它只以纪录片的形式讲述了一所学校9年级3班被困废墟的故事。每次一个重伤的同学坚持不住，摔倒了，但这个活着的孩子仍然坚持着。他们互相鼓励读诗、唱歌、聊天和点名，直到生命奇迹出现。
俗话说，灾难是人性的试金石。师生们在生命面临重创的时候，表现出了无比的坚强和团结，因为灾难砸不碎他们对生的渴望，因为灾难不能遮掩他们生命的光芒，因为灾难不能阻止救援队伍前进的步伐，更因为，他们深深的懂得，爱是人类的救世主，有爱就有希望，有爱就有力量，因为爱是这个世界最美的音符，爱是世界的回音壁。
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感人电影观后感(篇6)
影片用简便诙谐的态度来对待使人无法承受的大痛苦，这是犹太人的幽默，这种幽默是一个饱受蹂躏的民族为了求得生存的一种技巧。年幼的儿子就在父亲的蒙骗下以游戏的态度来对待法西斯的种.种暴行。影片结尾时，当法西斯的枪声夺去了父亲的生命，当联军的坦克隆隆开向法西斯主义者丢弃的集中营时，基多的儿子还天真地认为自我是游戏的胜利者——父亲告诉过他的坦克出现了——看到那里，我相信所有的眼睛都会噙满了泪水。影片的主题至此脱颖而出，在这荒谬的游戏中美丽与丑陋颠倒，恐怖与幽默并存，把美丽的人生当作游戏的恰恰是那些法西斯主义者。
这是一部以诙谐、简便的手法表现沉重、悲惨的人生的故事片。主人翁基多是一个犹太人，在法西斯主义的铁蹄统治下，他和他的儿子受到了非人的待遇，妻子朵拉虽然不是犹太人，但也毅然跟着丈夫与儿子一齐登上了前往集中营的火车。爸爸与儿子关在一处，妈妈被关在了另一处，在比铁还冷的黑暗中，基多不能对孩子解释集中营中发生的一切骇人听闻的暴行，只能对孩子撒谎说，眼前的事情是一场游戏，在这场游戏中只要能够经过各种考验，就会得到最高分，胜利者将得到一辆真正的坦克。于是，整部影片就在父亲饱含眼泪的微笑中展开了。
感人电影观后感(篇7)
暖春观后感【1】
今天晚上，我看了一部让人泪如泉涌的电影——《暖春》。
这部电影是讲可怜的孤儿小花的故事。一个寒冷的早晨，在村头发现了一张小木床。床上有个小女孩。她就是小花。
这时，宝柱爸爸走过来，把小花带走，让小花从死亡线上逃脱。由于不是亲生的，小花一直得不到香草的喜欢。香草很想把小花送人。
但他每次都被宝柱爸爸拦住。即便如此，小花也不讨厌香草。后来，小花带着善良的心，把香草的冷漠感动了，被香草接受了。后来，小花努力学***了大学。
这部电影有很多地方令我感到惭愧和感动。
最让我丢脸的是，小花让老师帮他拿一枝只有一个手指的铅笔。说，为了让爷爷少剪柳条和编竹篮给她买书。为什么会让我感到羞愧呢?
那是因为我觉得自己太浪费了。我的草稿本、作业本很多，所以觉得浪费一点也没什么。有时我会把没用的纸堆在飞机上，把草稿弄乱。
原来一页可以写8个问题，但由于我写得很乱，一页纸能写4个问题。看到小花那么节约，我顿时面红耳赤，恨不得把那些浪费了的纸，全部送给小花用。可现在说这些还有什么用呢?
你知道小花最让我感动的是什么吗？我不知道。我告诉你这是孝道。说道孝道，先是爷爷给小花织竹篮上学。
为了让小花上学，宝柱爸爸每天一早就得上山砍柳，晚上还要背着十多公斤的柳树回家。有一天，原本晴朗的天空突然变得乌云密布。小花一看，就知道暴风雨要来了。爷爷还没回来，小花就急忙拿着胶卷雨衣跑到山上。
哗啦啦，哗啦啦。暴风雨下起来了。雷在咆哮，风在怒吼。
宝柱爸爸背着十多公斤的柳条艰难地走着。忽然，他看见了小花奔了过来。他正要路过，但太虚弱了。他在黑暗中晕倒了。
小花抱着爷爷回家。爷爷一直处于昏迷状态。小花怕爷爷死掉，就害怕的喊着：“爷爷，您睁开眼睛看看我吧，我是小花呀。
”说完，还唱起了今天刚学会的歌。也许天堂也被感动了。宝柱爸爸醒了。看这里，我忍不住哭了，怎么控制不住。
这时，我想起了以前对爸爸的一些行为。有一次，因为好玩，我偷偷去别人家玩。回到家里，爸爸黑着脸狠狠地批评了我一顿。
我当时还顶嘴，气的爸爸揍了我一顿。我当时很不理解他，以为他是拿我出气。后来我才想明白，他也是为我好。
我应该报答他，感谢他。而不是怨恨他，抱怨他。
总之，这部电影给了我很多灵感和感动。我一定要看这部电影，因为我觉得这是一部人类必看的电影！
暖春观后感【2】
整部**有几个意象一直在我脑海挥之不去
那只被小花异常疼惜的小白兔 “根娘，我觉得小白兔是最可怜的动物。”“怎么这么说，我的孩子?”“因为猪痛苦的时候会叫，而小白兔不会叫，所以它是最痛苦的。
”小花怀抱着自己的小白兔想着爸爸妈妈和奶奶泪在掉我不能说她在赚取我的眼泪曾经的我也是这么伤心地哭过而我的亲人还在我的身边陪伴着我小花如同小白兔有苦说不出只是静静地默默地品味着人间的悲苦假若兔兔能够说话能够叫唤小花你是否能够开心一点呢
那双看见脚踏车顿时闪亮的眼睛原以为只是一次出游却是无情地在小花最快乐的时候让她遭受痛击看着她坐在婶娘的车后开心地哼着歌感受着自然的气息我的心猛然落进了冰窖这么一个天真的孩子从此就要见不到爷爷了 “婶娘，我听话，再也不坐脚踏车了!婶娘，带我回去，我会听话的!”一直一直追着婶娘和脚踏车一直一直哭着直到摔倒直到精疲力尽……
“我最爱的人是我爷爷!”“老师，您以后能用铅笔给我批作业吗?这样我就可以把旧本子上的字擦掉重新再用，这样爷爷就不用那么辛苦的上山砍柳条了。
”“这是胖婶给的熟鸡蛋，爷爷不吃小花也不吃。”那双让人怜惜的眼睛那颗疼惜爷爷的心是不是只有在那种困境下我们才能真正发现亲情就在身旁? 是不是我们这些衣食不愁的孩子忽略了太多太多微小的生活细节?
倾盆大雨爷爷还在山上砍柳条为的是能够编更多的竹筐攒更多的钱给小花上学在那条盘旋得让我心有余悸的小道上爷爷一步一步地在泥泞中走来我默默祈祷低声念着爷爷小心一定要小心小花不能没有你小花不能失去你爷爷慢点一定慢点本以为爷爷会随着一场暴风雨离开我们导演却让我第一次在影片中破涕为笑爷爷活下来了!我不晓得该用什么词去形容当时自己的感觉只有欣慰只有开心我的爷爷
这些已经很感人了已经让我的心脏承受不起了却没料到最后还有让我忘乎所以不顾一切的放声大哭的镜头
一切的一切原来宝柱也是爷爷抱养的原来爷爷一直是个单身原来爷爷一直这么疼爱孩子他一直管宝柱叫“宝宝” 他一直为没能让宝宝上学走出大山而遗憾和自责我不能自已的喊出“爷爷我的好爷爷你是我们的好爷爷!”穷尽一生为的都是孩子为的都是那些从小就苦命的生命
写了那么多字，流了那么多泪，我的心终于从最后的防线上解放了
不晓得该说些什么了用小花的一句话带我们回到那个无尽的空间中
“是爱让我成长让我明白生活中不止是血是浓的”
温暖的春天：在冬夏的过渡中，积攒了一丝温暖
很久很久没有被感动的心，渐渐的冷漠了下来。再次的热腾就是因为一部影片，的确它加上了特意的煽情镜头，的确它画面朴素简单。在观赏它的时候，我真真切切的被感动，数次的眼泪夺眶而出。
这不是故意的矫柔造作，也不是无端的矫柔造作。我只觉得我得心在轻轻地颤动，就像樱花的花瓣落在水面上，却带着涟漪。
暖春的画面并不算美，但是它在阐述着人性的美，撇开了外表的虚无，让我们观赏到了爱的美。这部电影说什么样的爱？是爷爷对小花的爱吗？
是小花对于所有人的爱?小花是怎么做到不去怨恨别人，用诚恳的爱去对待所有人的?她只是个七岁的小女孩，我不想说这只是拍戏，她的懂事实在让我震撼，这是一种怎么样的宽大的心，就和收养她的爷爷一样，他们的心都是如此的宽大。
能够坦然面对别人的闲言碎语，别人的怨恨的人，在这个社会实在是找不到。
爱，爱，仁爱，这些话本来就那么高尚，但我在这样一个社会混了这么久，这些话似乎与名利有关。《暖春》的出现，就如同洁净的泉水，洗涤着我的心灵，告诉我，爱心的真正定义。小女孩的善良和理解融化了儿媳的心。这个女人其实并不坏。她有点自私。像我一样，她无法相信，也无法认同。会有人不觊觎自己的家庭。
这种毫无根据的想法，不但伤害他人，连自己都不会好过，最终婶娘还是不再执着于自己的自私想法，这段真是可喜可贺。也就在婶娘让小花叫她“娘”的那刻，我流下了泪，我思考着这眼泪为何而流，为小花而喜，为自己还保留着善良而喜，为自己打破虚假的面具而喜。物质欲望是我目前所面对的最悲哀的事情。只有了解世界的真实感受，相信人性的善良，我才能与之抗争。
这部是起起落落，它朴素的美感动了很多人。血浓于水，但爱强于一切物质。它是人的本质。它是我们能够热爱生活、他人和我们自己。
暖春观后感【3】
很多年来，我看的电影都是所谓的大规模商业电影，或者是其他人觉得幼稚的动画片。因为这些能让我有足够的空间去保护我脆弱而无力支撑的心，它总是想哭，总是想挣脱我尽力构筑的保护层，所以我尽量不去碰它。
记得周末时，笨笨说他在看一部名叫《暖春》的电影，感动得泪水在眼眶中直打转，却不好意思哭出来。“是啊，一个大男生，能够至情至性到如此地步，也是让人赞叹。”而我，似乎已经感觉到这部影片的杀伤力，还在用笑话不断地搪塞着自己。
最后还是拗不过那颗本心，我决定去看看《暖春》。
从头到尾我就是在哭我情不自禁地在哭。几年了，压积在心里地苦痛一股脑全部出来了。我不仅是可怜小花，同情爷爷。我也可怜自己，没有了真心的自己。
整部电影中有好几个画面一直萦绕在我的脑海中。
那个被婶娘一脚踩烂的风车，撕心裂肺的痛哭。我不自觉地哭，由无声到大声。奶奶的风车，小花和亲人唯一的联系，就在这残酷的一脚下粉碎了。
风车啊!风车啊!上面有着奶奶的体温，有着奶奶的爱抚;风车啊!
风车啊!为何你是纸做的，为何你要那么容易就从生活中消失?而又是那么不愿意从孩子的记忆中离去，你有留恋吗?
是牵挂吗?
那只被小花异常疼惜的小白兔 “根娘，我觉得小白兔是最可怜的动物。”“怎么这么说，我的孩子?”“因为猪痛苦的时候会叫，而小白兔不会叫，所以它是最痛苦的。
”小花怀抱着自己的小白兔，想着爸爸妈妈和奶奶。泪在掉，我不能说她在赚取我的眼泪，曾经的我也是这么伤心地哭过。而我的亲人还在我的身边陪伴着我，小花如同小白兔，有苦说不出，只是静静地默默地品味着人间的悲苦。
假若兔兔能够说话，能够叫唤，小花你是否能够开心一点呢?
那双看见脚踏车顿时闪亮的眼睛，原以为只是一次出游，却是无情地在小花最快乐的时候让她遭受痛击。看着她坐在婶娘的车后开心地哼着歌感受着自然的气息，我的心猛然落进了冰窖。这么一个天真的孩子，从此就要见不到爷爷了 !
“婶娘，我听话，再也不坐脚踏车了!婶娘，带我回去，我会听话的!”一直一直追着婶娘和脚踏车，一直一直哭着，直到摔倒，直到精疲力尽……
“我最爱的人是我爷爷!”“老师，您以后能用铅笔给我批作业吗?这样我就可以把旧本子上的字擦掉重新再用，这样爷爷就不用那么辛苦的上山砍柳条了。
”“这是胖婶给的熟鸡蛋，爷爷不吃小花也不吃。”那双让人怜惜的眼睛，那颗疼惜爷爷的心。是不是只有在那种困境下，我们才能真正发现亲情就在身旁?
是不是我们这些衣食不愁的孩子忽略了太多太多微小的生活细节?
倾盆大雨爷爷还在山上砍柳条，为的是能够编更多的竹筐，攒更多的钱给小花上学。在那条盘旋得让我心有余悸的小道上，爷爷一步一步地在泥泞中走来，我默默祈祷低声念着：“爷爷小心，一定要小心。
小花不能没有你，小花不能失去你。爷爷，慢点，一定慢点。本以为爷爷会随着一场暴风雨离开我们，导演却让我第一次在影片中破涕为笑爷爷活下来了!
我不晓得该用什么词去形容当时自己的感觉，只有欣慰，只有开心，我的爷爷!
这些已经很感人了，已经让我的心脏承受不起了，却没料到最后还有让我忘乎所以不顾一切的放声大哭的镜头。
一切的一切，原来宝柱也是爷爷抱养的，原来爷爷一直是个单身，原来爷爷一直这么疼爱孩子。他一直管宝柱叫“宝宝” ，他一直为没能让宝宝上学走出大山而遗憾和自责。我不能自已的喊出“爷爷，我的好爷爷，你是我们的好爷爷!
”穷尽一生，为的都是孩子，为的都是那些从小就苦命的生命。
写了这么多字，流了这么多泪。我的心终于没有最后一道防线了，它自由了!
不晓得该说些什么了，用小花的一句话带我们回到那个无尽的空间中 ：
“是爱，让我成长，让我明白，生活中不止是血是浓的!”
感人电影观后感(篇8)
本来这部电影我是抱着消磨时间的态度来看的，但是我哭了。
接触到这部电影，是我在看《奇异博士》时前面播放的预告片。当时我的心理活动是：嗯，应该是带有强烈英雄主义的美国片吧。当然，在看完这部电影之后我不会再这么说。
最近刚刚追完日剧《校阅女孩河野悦子》，很正能量的一部剧，我也是看完这部剧才知道有校阅这个工作，也是知道了世界上有很多在背后默默付出的人。而在《萨利机长》这部电影中我也同样发现了这样一些人。这部电影虽然是以萨利为主角，但并不能说其他人并没有存在感。首先我印象很深的是与萨利机长无线通话的小伙，通话过程中，很沉着镇定，而他站起来之后眼眶通红眼泪也流了下来，后来一个人呆在小屋子里为这场他以为机毁人亡的灾难难过的行为，我能了解到这个人是个对工作认真负责、关心着他人、感性的人。描写了两组乘客，体现的都是亲情，而在人们获救之后，也细致的描绘了打电话给亲人的情景，活生生的展现了劫后余生的情景。三个乘直升机的小哥，有任务之前的嬉皮笑脸和出任务时的严肃认真的对比也是很棒。在人物的塑造上，这部电影确实给人一种很真实饱满的感觉。
其实一开始我并没有意识到萨利的噩梦以及神游时所看到的坠机情景有什么用，我是在后面才理解到的。我认为，萨利对于别人的质疑自己也在寻找答案，就像我们被问题困住之后，也会在走路发呆的时候去想这些问题，而对于萨利来说，这个问题或者说困扰更大，对于他的生活影响太大。那么，这些情景也就是萨利自己在脑海中模拟各种返航回机场的情况。(没有仔细去看，噩梦中和神游的时候的两个模拟是不是分别是两个机场)
对于萨利这个人物，电影里提到了他家庭可能负债累累，前半部分萨利打电话回家，妻子还在跟他提这个问题，说到他不能失去这个工作所带来的家庭收入，看到这里我觉得有点可悲。救下了机上全部的155人，还要被国家运输局用所谓的电脑运算来指责自己判断的失误，这种时候打电话回家想要与家人联系，却仍被提醒自己的工作不能丢，这的确是社会的残酷，但还是心疼萨利。萨利要证明自己的决定无误，两方面的原因。第一就是上述所说的，生活上的所迫。第二则是他作为一名飞行员的荣誉和责任。电影中两段的萨利年轻时的插叙，很能体现萨利飞行上的才华以及他对飞行的热爱。还好，在电影后半段，妻子电话里面哭诉着我才意识到你也是那155个人中的一个，以及听证会里面那位女士对萨利的敬佩，让我觉得萨利感到欣慰。
萨利机长最吸引人的特质，还是他的责任感吧。最后一个离机，最后一个上船，被市长召见时还在念叨着乘客人数的确认，在医院检查时喃喃念着155，都可以体现萨利这个人强烈的责任感。(其实我觉得最后离机时还保持自己着装整齐好帅)
准备去上课穿鞋的时候，还在回想结束时真正的机长和乘客会面纪念的情景，想着如果我也能认识这样一位值得敬佩的人，是人生一幸事吧。嗯，自己也要努力成为一位值得尊敬的人呀!
感人电影观后感(篇9)
下面是范文网小编整理的感人电影放牛班的春天观后感范文600字大全(观看电影放牛班的春天观后感)，供大家品鉴。
克雷芒马修是一个不得志的音乐家，在事业跌落低谷之至，他无奈来到一个名叫“池塘之底”的学校里当学监，教音乐。以下是小编给大家整理的观看感人电影放牛班的春天观后感600字大全，希望可以帮到大家
观看感人电影放牛班的春天观后感600字大全
《放牛班的春天》是一部很感人的电影，它讲述的是一位有才华但又怀才不遇的作曲家马修，他来到一个叫“池塘之底”的寄宿制学习当音乐教师。那里的学生是一群问题儿童，撒谎、打架、偷窃、抽烟、粗口、捉弄教师、欺负同学，就像校名的意思，是沉在池塘底部的一堆顽石。所以，对待这些孩子的教育方法仅有单一的“犯错——惩罚”的校规，因违反校规体罚、虐待的孩子是时常有的事。学生受到的惩罚越重，行为变得越恶劣;行为越恶劣，受到的惩罚就更重。生活在这样的环境下，孩子们的心灵遭到了扭曲，渴望自由的灵魂与遭遇的冰冷、无情激烈地碰撞，构成了他们极端叛逆的性格。
影片用形象的手法宣告了惩罚教育的失败。这时，马修来了，他用一个教育实验以及与校长的约法三章。他利用自我的特长把这群孩子组成一个合唱团，同时向校长要求：他的学生犯事由他来查找肇事者，用他自我的方式来惩罚，但肇事者的姓名要由他保密。奇迹产生了：这群顽劣的儿童逐渐变得温和、谦逊，甚至感恩。
马修成功了。在感动之余，我不由地想：惩罚教育为什么会失败，马修的教育为什么会成功只靠惩罚是没有说服力的，学生的内心是抵触的，叛逆心理越强，报复式的破坏行为就越激烈。蒙丹最终的纵火案就是一个鲜明的例子。而马修的做法恰恰相反。马修会“包庇”自我的学生，这让习惯了有错就受罚的学生都惊讶不已，并内心充满感激。在马修的眼里，每个学生的错都是能够原谅的，每个人都有用，甚至个别还是天才。我在马修与学生的相处中，读到了慈爱、尊重、宽恕和坚持。我想这就是马修成功的原因吧。
联想到自我，我也感受颇多。我们也应当为孩子们多找想些，给予孩子更多的尊重和信任。像遇到有时侯学生有作业不做，或是在校不遵守校纪校规，就立刻联系家长，让家长共同配合教育，其实我们是否应当有选择性的保护一下孩子的自尊心，给他留下必须的空间，看是否能够改正。我想对于犯错误的学生，是要讲究宽容。态度上的宽容，能保护学生的自尊心;时间上的宽容，让学生有改正错误的机会;处理上的宽容，让学生学会自省。
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故事发生在法国，某个小镇的郊外，有着这样一个充满严格制度的少年学校。而这个学校里的学生，并没有因为这样的严厉管制而变得乖巧，反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。然而谁也不会明白，在这样似乎无可救药的孩子幼小的心灵中，一个个美妙的梦想正在悄然升华。怀着这样天真烂漫的梦，他们遇见了一个能够说足以改变他们命运的人——他就是马修。
电影中的院长，对孩子不仅仅没有耐心，并且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，马修教师则完全不一样，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是给予他们改过的机会，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天
在学习的路途上，教师对学生的影响力，能够说是无远弗介，一位坏的教师，能够毁掉一个孩子的一生，反之，一位好的教师，往往一句温柔的鼓励，一个肯定的眼神，就能够让他人眼中，毫无期望的坏学生，重新找到他们自我人生的方向。
当一位好教师如此重要，却十分困难，因为应对一群不一样个性，不一样资质的学生，如何因材施教，实在是一门很大的学问，在我看来，“「耐心」是一位好的教师，最须要拥有的，对学生不要时常大吼大叫，甚至拳脚相向，不要放弃任何一个学生，只要用爱心与信心，总有一天，学生们会蜕变成美丽的蝴蝶。”
马修，他好似一个善良的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊。用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效。在管教寄宿学生时，将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光的小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心。我清楚地记得其中一句对白：“等等，他是我唯一的男低音”这句话饱含了他对教育事业的尽心尽责;对人平等，不分贵贱，一视同仁的态度。
记得上学期上雷教师的《教育原理》时，她异常强调“每个人都是一个完整的世界，都应当得到尊重，存在就是有价值的”。马图在理解校长的任务时所提出的三个条件：第一，不体罚学生;第二，让我来处罚犯事的学生;第三，不要透露他们的名字。无一不体现了他对幼细心灵人性的关怀。
最终，这个班级的一切都改变了。一幅幅美丽的春天景象在每个孩子脑海中浮现。他们从马修的身上感受到的不再是每一天的提心吊胆，生怕犯错的恐惧，而渐渐转变成为了慈父般的爱。
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《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家，因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的故乡，遇到了童年的同学，一本异常的日记，打开了一段尘封了五十年的记忆，追忆了一位伟大教育者的过去。
透过日记泛黄的扉页，依稀能够看见1949年1月15日的字样，那是克雷芒马修先生来到“池塘畔底”寄宿学校当教师的日子。
让我印象最深的是:当乐格科设置的陷阱将马桑大叔的眼睛刺伤后，马修并没有让他去关禁闭，而是让他每一天去照顾马桑大叔，直到他康复为止;当莫康志因为辱骂院长而被关禁闭，释放出来后罚做清洁工作，听见马修训练他的同学们合唱，每一天放学后独自一人偷偷在教室里练习唱歌，马修发现后并没有责怪他，而是给他“开小灶”……马修用它宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子们。
在为公爵夫人演唱时，无论是合唱部分整齐甜蜜的歌声，还是领唱莫康志那清亮的天籁之声，都给人一种美的享受。
最终，虽然马修被迫辞职，可是马桑大叔，孩子们以及另一个教师联合起来，告发了院长滥用惩罚，院长被驱逐了。
看完这部电影，我十分敬佩马修那博大的胸怀。他不但因为他的孩子们编写歌曲来骂他，便厌恶他们。他是从中发现出孩子们与众不一样的特点，来组建合唱团。
他还进取与那喜欢惩罚学生的院长做斗争，让院长无地自容，只好按照马修的话来行事。
经过这部影片，我们明白，其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗炽热的心。马修，就是点燃这颗炽热的心的人!
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《放牛班的春天》所讲述的是一位老人的童年记忆和一座名叫“池塘之底”的少年教养院联系在了一齐，音乐家原先以往是一位问题少年，故事就从那里开始。其貌不扬，人过中年的失业音乐家，在“池塘之底”少年教养院成了代课的马修教师，人生的不得意似乎在这个阴森如同监牢的地方更加没了期望，暴戾的校长，冷漠的教师，调皮得无可救药如同魔鬼的少年……似乎永远不断的犯错与惩罚。工作的第一天马修教师感到了害怕，善良的“神父”因为学生的恶作剧而头破血流，前任教师因为忍无可忍而匆忙离去，马修的第一堂课就因为学生的哄闹，招来了校长的“咆哮”，但也就在马修教师的第一堂课上，这群从来不明白理解与同情的学生，第一次没有因为犯错而被关禁闭，第一次明白了做错了事能够用负职责的方式弥补。
就这样在磕磕绊绊的一天又一天中，马修教师用它的善良，用它的音乐，一点一滴的改变了这个地狱般的“池塘之底”，这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与期望。马修教师虽然最终被可恶、势力的校长辞退，可孩子们用马修了教师教给他们的歌，用写着祝福与感激的纸飞机送别了这个拯救过他们灵魂的人……这是一部完美的电影，当满天飞舞的纸飞机，在暖阳中飞翔，当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和教师一齐走时，我禁不住眼眶湿润了，虽然这只是一部普通的文艺电影，但它却引发了我对我所从事的教育工作的思考：
要尊重、关爱每一位学生。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，做为教师，虽然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不一样，但必须要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个学生。教师的爱应当是一种博爱，爱你的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都明白，教师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，能够让学生感到无比的激动和自豪，天下的母亲都期望自我的孩子欢乐，那么教师也应当让学生看到自我点滴的提高，体验提高成长的欢乐，增强继续提高的信心。要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴提高，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒。”让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。让每个学生都能自豪地说出“我能行”。
观看感人电影放牛班的春天观后感600字大全
周五的午时，陈教师带我们去看了一场电影。看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任代课教师，这个学校被成为池塘畔底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治之后成了指挥家(当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋)，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。贝比若当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，期望父亲会来接他。之后马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，贝比若一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，之后又不忍心，回来把贝比若带走了。贝比若的执着是有道理的，那天正好是星期六。看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示:在我们的教育教学中，应当看到:学生都有自我的优缺点，关键要看怎样去挖掘，怎样去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。
感人电影观后感(篇10)
这是一部用血的教训唤醒人们珍惜生命，杜绝人为灾难，牢记“安全第一”的安全教育警示故事片。该片取材于真实的火灾事故，再现了火灾现场的惨烈场面，警世人们“防范胜于救灾，隐患险于明火，职责重于泰山”不是一句空话。
时代在发展，但人们从来没有高度重视过安全。这些血的教训告诉我们安全的重要性。发展很重要，但安全更重要。发展要以确保安全生产为基础。安全，这两个字很容易写和读，但是有几个人能真正理解这两个字，谁能真正做到呢？
只要我们都能做到，我们的家就会变得安全。“天有不测风云，人有旦夕祸褔。”但祸并不是无法阻止和预防的，明白了祸源，就要去预防，就要去改善，不然，就只有等大祸来临了。
生动的案例摆在我们面前，发生在我们身边。某单位食堂工作人员在清理和面机时，因图一时方便而没有停机直接用手清理面渣把手带进机器里，导致手指骨裂;某炼钢厂因操作人员没有经过培训而误操作致炼钢车间的钢包突然倾倒，钢水瞬间洒落在地上，十几个生命瞬间消逝;而某厂一职工刷外墙漆时，仅仅是点燃了一只烟而把自我活活葬身于火海。
医院的安全生产关系到职工和病人的生命健康，关系到医院的稳定发展。发生在一些医院典型的安全事故都有一个共同的特点，就是由许多不起眼的“小过失”“小疏忽”引发的，正是这些被忽视的细节酿成了大的安全事故。我们物业管理处负责全院的水、电、气等各种设备以及基础建设等，加强医院重点部位的安全生产管理、注重对特种设备、设施巡查维保工作和强化工程安全质量管理等工作是医院安全链条中的重要因素，所以物业管理处要求每名职工在实际工作中增强安全职责心，严格按照规章制度的要求进行操作。
而我们每一名物业职工在做每项工作时也需要多想一点，多一份职责感，做到严、勤、细、实，不漏过每一个细节，把每个细节都按要求做到位，透过大家的共同努力真正远离灾难，让每一个人都生活得安全、快乐、幸福。
感人电影观后感(篇11)
这部影片主要讲述了发生在一个名叫“池塘之底”的私立学校里的故事。这个学校有一个毫无纪律性、不听从老师管教的班级，大家都称它为“放牛班”。而这所学校的校长哈珊是个不懂得教育学生的人，每当学生一捣乱，他就体罚学生：关禁闭、为学校打扫一个月卫生等，学生们都不喜欢他。后来，学校里来了一个新学监，名叫马修，他是一个关心学生、热爱学生的人，从不体罚学生。虽然他刚来学校时，学生们故意捉弄他，编歌曲来侮辱他，但他从不计较，而且他还发现这班学生很喜欢唱歌，于是就组织他们成立了一个合唱团。他最终用音乐和爱心感化了“放牛班”的学生，使他们长大后都成为了对社会有用的人。
看完了这部电影，我感触颇多。我认为老师和学生之间是充满爱的，暴力、虐待、歧视是不应该存在。反之只能使学生对老师越来越憎恨，越来越不想好好学习。真正的好老师，应该是像马修那样的，能够关爱学生，宽容大度，细心地观察和发现学生的长处，用真诚的爱来感化学生的心灵，善于发掘学生内心深处的纯洁和善良，使“放牛班”都能成为“先进班”，使每一个“差生”都能成为“优生”。
爱能净化心灵，爱能感化人心。真正拥有爱心的老师，才能赢得学生的尊敬和喜欢。
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。这是我第一次看，看完之后真的让我好感动!
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被称为”池塘之底”，这样一个名字，马上让我联想到被世人遗忘的角落，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成，对于一个教师要面对这一切的时候，有时会不小心的融入这样的氛围中，而马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他用他对音乐创作的热爱，用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，用他期待的眼光，用他精湛的技术，用他平静而充实的心灵，引导孩子们的心灵。孩子们在音乐中找到了自我的价值，学会了欣赏美好的事物，懂得了相互尊重，信任和友爱。音乐结开了束缚他们心灵的绳索，重建了被炎凉事态损毁的是非观，激起了一颗颗幼小心灵中对于美好未来的向往。
关于师生关系的电影历来让人感动，而《放牛班的春天》是一部让人因为感动喜悦而泪流满面的电影。 我在欣赏这部影片时，几次眼泪在眼里打转，有欣慰、有同情、有反思、有对照。马修的教育理念需要我们去意会，而非言传所能领悟的。他遵守制度，并不象以往刻画的此类人物那样藐视制度和管理;马修是伯乐，他挽救了许多孩子的心灵，培养出了皮埃尔这样的合唱指挥家;他认真执着，同时他也有不能改变和无法挽回的学生，但是他在尽自己的'所能做着可以做的事情。放牛班的孩子是幸运的，他们遇到了马修，皮埃尔是幸运中的幸运，如果没能遇见马修，他极端又叛逆的性格将给他一个黑暗的未来。
我喜欢马修，最打动我的原因是：马修老师不是什么英雄，他和我们一样是一个普通人，他没有做什么惊天动地的事，他只是尽他所能地去理解孩子，信任孩子，保护孩子，同时帮助和感化孩子，发现他们的天赋并尽力去开发。他做这些事并没有什么特殊的目的，他也没有把自己想得有多么崇高，相反我们从片中多处看到他的形象有时还有些猥琐，有时还有些怯懦，但这些都没有影响他去爱孩子。只因为他是老师，他跟孩子们在一起，他做了他认为应该做的事，爱孩子并教他们唱唱歌，仅此而已。一切看起来是那么平淡无奇，波澜不惊。但他却点亮了孩子们的心灵之光，并让这光引领着孩子们前行，不断增强他们的信心，让他们对生活重新燃起希望之火，让他们对未来充满美好的向往。如果在这些孩子的生命中没有马修这样的老师出现，他们的一生将会是另外一种景象。因为马修，他们没有成为亡命徒、没有成为罪犯，他们成为了指挥家，孤儿佩皮诺成了有家有父亲的人，一生过着有尊严的生活。马修老师虽然只陪伴他们不长的时间，但他却是孩子们一生的恩师，生命的导师，灵魂的拯救者。
电影往往是虚构的，也许在真实生活中它不曾发生。但是它却寄托了人们对生活的美好憧憬。《放牛班的春天》使我真真切切地感受到了老师对学生的殷切希望和深厚的爱。在简单质朴的语言中，我豁然开朗：其实，在每一个人的心中，都有这样一个美丽的花园，春夏秋冬四季分明，随时随地都因为周围发生的一切而改变。春天定然是最美的季节，一阵阵柔和的春风拂过面颊，绿草破土而出，泉水叮叮咚咚地诠释着春天的绚丽多彩。然而只要有爱的包围，即使是放牛班的那些孩子，依然可以拥有一个阳光明媚的春天……
其实很早以前就知道这个片子了，一直没有机会来看，今夜很有耐心的看完了，发现它是那么的不可思议，里面的音乐让人的心灵得到放飞。它让我不由自主的想到了我的童年，也让我想到了我现在的学生。总之品过后知道了一句话，就是伯乐不是每个人都遇得到的，老师也不是每一个都是伟大的，我希望我能够成为我每一个学生的“克莱蒙马修”。
那是一个偏僻的乡村。在那个乡村里，有一个名字叫做“池塘之底”的寄宿学校。在那所并不大的寄宿学校里生活着这样一群孩子——他们要随时接受并且服从来自所谓“寄宿学校校长”的惩罚，似乎他们是被社会遗弃的孩子，就像是阳光下那些漂浮跌落的尘埃。
他们孤独，自闭，甚至自暴自弃。这使学校时刻都处在危险而压抑的气氛中。而那个面目冰冷的校长只是一味的使用各种体罚试图使这些“轨道外的陨石”步入正途，这一切，都使这个“池塘之底”变成了池塘中最为冰冷的囚牢。
这种情形一直延续着，直到克莱蒙马修的到来……
“我叫克莱蒙马修，是一个音乐家。”那个可爱的老头不断对我们说。
克莱蒙是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“水池底部”，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。克莱门特开始教学生们如何唱歌，无论是哪个学生，在他的合唱队里都有着自己的位置，不会唱的做助理，唱歌走调的做乐谱架，这一个个可笑的职位，却让这些孩子灰暗的世界变得，明亮起来。但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把pierre的音乐天赋发掘出来。但生活总是不那么完美，克莱门特因为一次意外而被迫离开了学校。
师者，所以传道受业解惑也，老师是人类进步的传承者更是灵魂的工程师。因此，所谓师德也应该包含三个方面：教导做人的道理，即传道;传授专业知识，即受业;引导培养学生发展，即解惑。克莱门特虽然是一个学监，没有课程职责就是管理学生，但他深爱音乐，也很有爱心，看到这些被关在一个沉闷阴冷的空间的孩子后，希望用音乐唤起这些孩子们的兴趣，培养他们一种正确的思维、生活方式。他的目的非常简单，没有祈望什么，更没有刻意的想去塑造什么，只是当他发现皮埃尔的声音和乐感时，才意识到一个天才可能出现，因此加以引导和保护，而他这么做的前提是完全的没有想到回报，甚至一点点的即得利益也没有，反倒是冒着与校长作对的风险。所以克莱门特的伟大之处是一种无私的奉献精神，是甘于燃烧自己点亮别人的高尚情操，即使他面对的孩子是公认的顽劣不堪甚至沾染恶习，他依然像一个传教士一样孜孜不倦，虽然一开始消沉过，但依然耐心坚持，全身心的投入，并对孩子们充满了关心爱护。最可贵的是影片的最后，克莱门特暗恋的皮埃尔的母亲找到了自己的归宿，而恰恰在此时他也被校长解雇，情场职场双失意的学监在此时也没有后悔一直以来为学生所作的，反而痛斥校长的冷酷和自私，很有尊严和风度的离开了学校，在他后来的日子里一直给别人做家教，直到去世。他从没有为他的付出感到后悔和不值得，只是把这段日子当作履行自己的职责，毫无索取的意思。
其实没有人天生就是坏孩子、差学生，只有在环境的逼迫下才会使人变坏的，就像片子里面的孩子一样，他们都是因为家庭的各种原因才导致十分顽皮的，只要有人给予他们爱和宽容，他们就会变得更有希望和信心的。
感人电影观后感(篇12)
今天，我观看了一部电影《地球上的星星》，内容讲的是一个名叫伊夏的小男孩玩心太重，各方面表现都不好。
一天他考完试后，考试卷拿给小狗撕咬毁掉了，回家以后妈妈问伊夏数学成绩怎样，考了多少分?伊夏没有回答妈妈，跑进厨房拿了一块面包，吃完面包以后伊夏跑下楼陪两只小狗玩。
第二天，伊夏回到学校在课堂做数学小考，下午的时候，校长把伊夏的爸爸妈妈请了过来，校长对伊夏的父母只说了一句话：“伊夏被开除了!”无奈的爸爸只能把伊夏送到了一家寄宿学校学习，学校里有一名叫尼克的老师，他发现伊夏虽然很调皮，作业也做得很糟糕，但是很聪明，就想把伊夏不好的地方改正过来。经过一段时间，在尼克老师的悉心教导下，伊夏的坏习惯都改正过来了。
时间过得飞快，暑假到了，伊夏感激的对尼克老师说了声：“谢谢!”
观看了这部电影，我的感想就是以后要好好学习，不要害怕改变，可以通过学习和努力让自己变得更好更强大。伊夏遇到尼克这样的老师真幸福，就像我遇到了杨老师一样，是非常幸运的，虽然杨老师很严格，但是他很幽默，还很有才华，我喜欢他。
